Өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін факторлар, бұл:
Қол жеткізілген нәтиже, жанама тәжірибе, әлеуметтік ұстаным, физиологиялық факторлар
Биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздікке деген қажеттілік,
Сүйіспеншілікке және қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі
құрметтеуге деген қажеттілік, өзін-өзі таныта білу,
Метатану, оқыту, оқу дағдылары
Эффективті, әлеуметтік, когнитивті
Оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгімелесуді қандай формада қолдану қажет деп ойлайсыз?
Диалог
Жұптық жұмыс
Ұжымдық жұмыс
Монолог
Топтық жұмыс
Чиксентмихаи бойынша «өзіндік мақсатты» қалыптастыруға арналған зерігу жағдайы қандай аймақта болуы мүмкін?
Күшті дағды, төмен талап
Әлсіз дағды, төмен талап
Жоғары талап, әлсіз дағды
Күшті дағды
Ешқайсысы да келмейді
Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?
Түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау
Ынталандыру, ойландыру, бағыттау
Сынақтан өткізу, түзету, нақтылау
Қайта бағыттау, ынталандыру, жетелеу
Түрткі болу, кеңейту, жинақтау
Мұғалімнің сұрақ қойғаннан кейін де және жауап алғаннан кейін де кідіріс жасауы қажет пе?
Жоқ, тек сұрақ қойғаннан кейін
Жоқ, тек жауап алғаннан кейін
Екі ойлау операциясы аралығында екі секундтық кідіріс қажет
Үзіліс қажет емес
«Дұрыс емес» жауапқа реакция кезінде
«Оқытудағы әңгімелесу - қарым-қатынас жасаудың бірсарынды емес, керісінше, идеялар екіжақты бағытта жүре отырып, осының негізінде оқушының білім алуы жүретін өзара байланысты үдеріс». Авторы кім?
Александер
Барнс
Мерсер
Ходжкинсон
Флейвел
Оқытудың мұғалімді селқос тыңдағанда емес, вербальды құралдарды қолдану нәтижесінде, яғни сөйлесу, талдау және дәлелдеу барысында жүзеге асатынын көрсеткен кім?
Барнс (1971)
Мерсер (2000)
Выготский
Райан мен Деки (2009)
Пиагет
Достарыңызбен бөлісу: |
