Смк пп 3-91-01 Курстық жұмысты (жобаны) жазу және қорғау туралы Ереже / Положение о защите курсовой работы ( проекта) Издание /басылым 1/2022 Стр/бет
Музыка және музыкалық білім беру әдістемесі
жүктеу/скачать 490,5 Kb.
|
| 2.1. Музыка және музыкалық білім беру әдістемесі
Жасөспірімдердің музыканы түсініп қабылдауына, талғампаздығын тәрбиелеуге, эмоциялық сезімталдығын қалыптастыруда мектепт егі музыкалық білімнің алатын орны ерекше. Музыкалық білімді оқушы санасына қалыптастыру мұғалімнің шеберлігімен әдістеріне байланысты болып табылады. Мектепте музыкалық білім беру жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі –музыка сабағы . Сабақ барысныда балалар ән салу, түрлі аспатарда ойнау немесе музыка тыңдау сынды жұмыстармен айналысады. Бұл сабақтың ерекшелігі де осында , ияғни әр оқушы өз қабілеті мен икемділігін анықтайды. Барлығына бірдей сабақ жүргізіледі. Музыка сабағында мұғалім эмоционалдық және шығармашылық атмосфера тудыру керек. Мысалы: Сабақа барысында оқышылардың кейбірі музыкаға деген қызығушылығы төмен болс немесе ән айтуға қысылатын болса мұғалім әрқашан қолдау білдіруі тиіс. Сонымен музыка сабағында қолданылатын әдістерге тоқтала кетейік. «Алды шолу өткенге оралу» әдісі. Бұл әдіс аты атап тұрғандай, жаңа тақырыпарды бұрынғы өтілген тақырыптарға сүйене отырып ж.ргізуді айтамыз. Бұл әдістің музыка сабағында үлкен маңызы бар. Сонымен қатар аталған әдіс бойынша мұғалім бұл әдісті қолдану арқылы сабақтың тиімділігін арттыра отырып, мына жағдайларды шеше алады. Олар: жаңа тақырып бұырынғы өтілген тақырып негізінде жеңіл игеріледі; өткен сабақ пысықталады; мұғалім баланың музыкалық білімін тереңдете әрі нығыздай түседі. Келесі – «Эмоциялық драматургия әдісі» . Бұл әдіс сабақтың қызықты әрі нәтижелі өтуін қамтамасыз етеді. Музыка сабағының басқа сабақтармен пәндермен ұқсастығы мен айырмашылығына тоқтала отырып, әр сабақтың өзінің бір –бірін қайталамайтын өрнектермен ерекшеленетінін айта кеткен жөн. Бұл, әрине мұғалімнің шеберлігі мен иекмділік қасиеттеріне байланысты.
жүктеу/скачать 490,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|