Ставрополь

33
СИ
С
ТЕМА ЯЗЫКА КА
К ЦЕ
Л
О
С
Т
Н
О
Е ОБР
А
З
О
В
А
НИЕ
32
ТЕОРИЯ ЛИНГВИ
С
ТИКИ
Система языка 
как целостное образование.
В настоящее время термин 
система обозначает обще-
научное понятие, требующее изучения чего-либо в анализе 
связей исследуемого факта с другими.
Система языка – упорядоченная совокупность взаи-
мосвязанных и взаимодействующих единиц (элементов) 
языка, выступающих как целостное образование.
Каждое слово в этом определении является 
ключевым, 
так как каждое слово 
значимо для характеристики системы 
как целостного образования. 
Слово 
совокупность обозначает не простой набор еди-
ниц, а неразрывное соединение сочетающихся компонентов. 
Определение 
упорядоченная усиливает семантику клю-
чевого слова 
совокупность, так как показывает не только 
способ объединения компонентов языка в единое целое, но 
и его результат, следствием которого является осознанное 
создание 
классификаций, представляющих собой системы 
различной сложности. Классификация тем лучше, чем бо-
лее точно передает связи и отношения единиц языка в его 
системной организации.
Система языка объединяет единицы разных уровней 
(ярусов), среди которых можно выделить:
• синтаксический;
• морфологический;
• лексико-фразеологический;
• морфемный;
• фонетико-фонологический.
Перечень уровней может начинаться и с фонетико-
фонологического. При любой последовательности синтак-
сический уровень 
– высший этап языковой системы.
Термин 
уровневые системы можно соотнести с терми-
ном 
классификации. Единицы языковой системы существу-
ют и функционируют в языке, а классификации создаются 
лингвистами на основании исследований реализации язы-
ковой системы в речи. 
На каждом уровне компоненты объединены в систе-
мы. Отметим некоторые: на первом уровне – система фо-
нем, на втором – система морфем, на третьем – система 
лексем; далее – система частей речи и система синтаксиче-
ских единиц.
Каждая из этих систем в свою очередь объединяет бо-
лее частные системы. Например, система гласных и система 
согласных фонем и т.д. Самым богатым по количеству под-
систем (систем) является синтаксический уровень, заверша-
ющий здание языковой системы. Этот уровень можно рас-
сматривать и как функциональный, как основание системы 
языка, так как в «формировании, выражении и сообщении 
мысли»
1
принимают участие единицы всех уровней. 
Уровневые системы объединяют единицы соответ-
ствующих ярусов системы языка. Количество и характер 
внутриуровневых систем (подсистем) обусловлены их зна-
чимостью в языке и речи, степенью их изученности, задача-
ми их описания и т.д.
Уровневые системы не изолированы друг от друга. 
Они связаны уже построением языковой системы: еди-
ницы более низких уровней служат строительным мате-
риалом для единиц более высоких уровней. Так, из звуков 
состоят морфемы, из звуков и морфем – слова, объеди-
няющиеся в лексико-семантические группы и структурно-
семантические классы слов (части речи). Из словоформ и 
словосочетаний строятся (и состоят) простые предложе-
ния, которые входят в состав сложных. Из простых и слож-
ных предложений строится текст – самая сложная единица 
языковой системы: в тексте (в еще большей степени, чем в 
предложении) «работают» единицы всех уровней.
Система языка (и его подсистемы) имеет определен-
ную структуру. 

35
СИ
С
ТЕМА ЯЗЫКА КА
К ЦЕ
Л
О
С
Т
Н
О
Е ОБР
А
З
О
В
А
НИЕ
34
ТЕОРИЯ ЛИНГВИ
С
ТИКИ

жүктеу/скачать 1,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: