Структура и функционирование
жүктеу/скачать 1,98 Mb.
|
готовое (1)
Отличается распределение старшеклассников выделенных групп по уровню ожидаемого положительного отношения. В группе интеллектуально одаренных испытуемых большее количество респондентов имеет низкий уровень ожидаемого положительного отношения от других, что свидетельствует о том, что интеллектуально одаренные менее ожидают положительного отношения к себе со стороны других людей, считают себя менее интересными для других, чем обычные учащиеся, ожидают негативных эмоций в адрес собственного «Я» от окружающих. Также отличается распределение старшеклассников по уровню самоуверенности, при этом одаренные испытуемые демонстрируют большую уверенность в собственных силах, чем их ординарные сверстники. По данным проективной методики, позволяющей избежать феноменов социальной желательности и диагностировать отношение к себе на бессознательном уровне, 32 % интеллектуально одаренных учащихся имеют низкий уровень самоприятия собственной личности, что свидетельствует о недооценке своего духовного Я, потере интереса к своему внутреннему миру, неудовлетворенности собой и непринятии себя. Количество одаренных старшеклассников, продемонстрировавших средние показатели, составило 40 %, высокий уровень самоприятия имеют 29 % испытуемых. Для данных респондентов характерны симпатия к себе, принятие себя такими, какие есть, согласие со своими внутренними побуждениями, дружеское отношение к себе и ожидание подобного отношения со стороны других людей. На бессознательном уровне самоотношения по уровню самоприятия обычные учащиеся распределились следующим образом: 16 % — имеют низкий уровень самоприятия собственной личности, 62 % — средний уровень, высокий уровень самоприятия имеют 23 % респондентов. Рис 29. Результаты изучения самоприятия на бессознательном уровне интеллектуально одаренных и обычных учащихся (%) На бессознательном уровне самоотношения 32 % интеллектуально одаренных учащихся имеют низкий уровень самоприятия собственной личности, в то время как у обычных старшеклассников этот показатель составляет 16 %. Большинство (62 %) обычных испытуемых показали средний уровень самоприятия, количество одаренных респондентов, продемонстрировавших средние показатели — составило 40 %, высокий уровень самоприятия имеют 23 % и 29 % учащихся выделенных групп.
Распределение по характеру самоотношения интеллектуально одаренных и обычных учащихся (%)
жүктеу/скачать 1,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|