85
преподавания, при помощи которых выстраиваются конструктивные
взаимоотношения с обучающимися и другими заинтересованными лицами.
Предметная и языковая компетенции.
В CLIL успешное обучение
предметному содержанию прежде всего, связано с усвоением языка, а
углубленное изучение языка зависит от предметного содержания.
Исследовательский подход к знанию взаимозависимости языков (родной,
неродной, иностранный) и развитие познавательных способностей
способствуют изучению и предметного содержания, и языка.
Методология.
При интегрированном обучении предмету и языку
принципы традиционной педагогики применяются по
-
новому. В связи с
задачей учиться при помощи неродного (иностранного) языка многие аспекты
традиционной педагогики требуют тщательного пересмотра. Целый ряд знаний
и умений, имеющих отношение к методологии и оцениванию, объединяются
для создания значимого и полезного учебного опыта для обучающихся.
Формирование обучающей компетенции.
Преподаватели CLIL должны
уметь поддерживать обучающихся в формировании их компетенции
самообучаться и производить самооценку с тем, чтобы они стали более
самостоятельными; давать, получать и воспринимать конструктивную
оценку/обратную связь учителя и одноклассников.
Достарыңызбен бөлісу: 
