Ключевые слова: наука, научные понятия, научный стиль, информация, термины.
План:
I.Теоретическая часть.Дать основные понятия о научной терминологии.
II. Практическая часть.
Парная работа по текстам, ответно-вопросная беседа по изучаемой теме.
Ход занятия:
I.Теоретическая часть.
Эпиграф: “Знать в совершенстве язык – значит владеть его стилями” (Г. Солганик)
- Обратите внимание на эпиграф к занятию.
Мы поговорим о научном стиле, его жанровых и языковых особенностях.
- Как и любой функциональный стиль, научный стиль имеет свои признаки:
сферу употребления;
основные функции;
стилевые черты;
языковые средства.
Подготовка студентов к активному и сознательному усвоению материала.
Расскажите о научном стиле, опираясь на карточки, в которых систематизирован материал.
Обратите внимание на особенности научного стиля. (Материалы на карточках).
№ 1. Эта разновидность литературного языка употребляется в научных трудах ученых для выражения результатов исследовательской деятельности.
Цель научного стиля – сообщение, объяснение научных результатов.
Обычная форма реализации этого стиля – монолог.
В научном стиле имеет место предварительный отбор языковых средств.
Научный стиль реализуется в следующих присущих ему жанрах: монография, статья, диссертация, отзыв, рецензия, аннотация, учебник, лекция.
|
№ 2. В научном стиле широко используются следующие языковые средства:
специальные слова (в том числе термины);
специальная фразеология;
сложные синтаксические конструкции, между которыми создается упорядоченная связь (для чего применяются, например, вводные слова);
конструкции с обобщающими родовыми наименованиями.
Слова употребляются преимущественно в прямом значении.
Эмоционально-экспрессивные слова используются очень редко.
|
№ 3. В текстах научного стиля необходимы ссылки на источники, цитаты.
Научный стиль характеризуется логической последовательностью изложения, упорядоченной системой связи между частями высказывания, стремлением авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания.
Логичность — это наличие смысловых связей между последовательными единицами (блоками) текста.
Последовательностью обладает только такой текст, в котором выводы вытекают из содержания, они непротиворечивы, текст разбит на отдельные смысловые отрезки, отражающие движение мысли от частного к общему или от общего к частному.
Ясность, как качество научной речи, предполагает понятность, доступность.
|
№ 4. Жанры научного стиля речи.
Научные тексты оформляются в виде отдельных законченных произведений, структура которых подчинена законам жанра.
Можно выделить следующие жанры научной прозы: монография, журнальная статья, рецензия, учебник (учебное пособие), лекция, доклад, информационное сообщение (о состоявшейся конференции, симпозиуме, конгрессе), устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.), диссертация, научный отчёт.
Эти жанры относятся к первичным, то есть созданным автором впервые.
К вторичным текстам, то есть текстам, составленным на основе уже имеющихся, относятся: реферат, автореферат, конспект, тезисы, аннотация. При подготовке вторичных текстов происходит свёртывание информации в целях сокращения объёма текста.
|
№ 5. Лексика научного стиля речи.
Лексику научного стиля речи можно разделить на 3 группы или пласта:
общеупотребительные слова;
общенаучная лексика;
термины.
К общеупотребительной лексике относятся слова общего языка, которые наиболее часто встречаются в научных текстах. Например: Аппаратура работает как при высоких, так и при низких температурах.
Общенаучная лексика – второй значительный пласт научной речи. Это уже часть языка науки, т. е. языка описания научных объектов и явлений. При помощи общенаучных слов описываются явления и процессы в разных областях науки и техники. Эти слова закреплены за определенными понятиями, но не являются терминами, хотя и носят терминологический характер, например: операция, задача, явление, процесс, поглощать, абстрактный, ускорение, величина, функция, значение, элемент, результат, следствие, анализ, синтез, система, базироваться, универсальный и др.
Термин – слово или словосочетание, точно раскрывающее понятие или явление какой-либо сферы человеческой деятельности (науки, искусства и т.д.).
|
№ 6. Морфологические признаки научного стиля речи.
Формы единственного числа имен существительных используются в значении множественного числа: Волк - хищное животное из рода собак; Липа начинает цвести в конце июня.
Вещественные и отвлеченные существительные нередко употребляются в форме множественного числа: смазочные масла, шумы в радиоприемнике, большие глубины.
Названия понятий в научном стиле преобладают над названиями действий, это приводит к меньшему употреблению глаголов и большему употреблению существительных. При использовании глаголов заметна тенденция к их утрате лексического значения, что отвечает требованию абстрактности, обобщенности научного стиля. Это проявляется в том, что большая часть глаголов в научном стиле функционирует в роли связочных: быть, являться, называться, считаться, стать, становиться, делаться, казаться, заключаться, составлять, обладать, определяться, представляться и др.
|
№ 7. Синтаксические признаки научного стиля
Для синтаксиса научного стиля речи характерна тенденция к сложным построениям, что способствует передаче сложной системы научных понятий, установлению отношений между причиной и следствием, доказательствами и выводами. Для этой цели используются предложения с однородными членами и обобщающими словами при них. Ведущее место среди сложноподчинённых предложений занимают сложноподчинённые предложения с придаточной определительной, что диктуется задачей выявления признаков описываемого объекта. Например: «Закон, по которому при отсутствии действия других тел всякое тело сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения, называется законом инерции».
Предложения в научном стиле однообразны по цели высказывания - они почти всегда повествовательные. Вопросительные предложения редки и используются для привлечения внимания читателя к какому-либо вопросу. Они также используются при постановке проблемы, при полемике. В научных текстах, как правило, используется прямой порядок слов, при котором информация развёртывается по линейному принципу от «данного» к «новому».
|
Наиболее традиционным является деление научного стиля на такие подстили, как собственно научный (академический), научно-учебный, научно-популярный, научно-деловой, научно-технический (производственно-технический), научно-публицистический. ... К жанрам учебно-научногоподстиля относятся учебник, учебное пособие.
Достарыңызбен бөлісу: |
