Тема 12. Воспитание личности в коллективе (1ч.) План
Педагогическое руководство ученическим коллективом
жүктеу/скачать 93,64 Kb.
|
Лекция 12 Педагогика рус (3)
- Бұл бет үшін навигация:
- Управление коллективом заключает в себе два взаимосвязанных процесса
- Управление коллективом связано с разработкой критерия
| 5. Педагогическое руководство ученическим коллективом
Эффективность развития коллектива во многом зависит от того, насколько правильно воспитатель продиагностирует ситуацию и выберет средство педагогического воздействия. Учитель должен учитывать особенности коллектива (возрастные и психологические) и возможности его самоуправления. Управление коллективом заключает в себе два взаимосвязанных процесса: 1) сбора информации о каждом воспитаннике и о коллективе в целом; 2) организации процесса воздействия, имеющего цель совершенствовать сам коллектив и каждого отдельного ученика. Управление коллективом связано с разработкой критерия, характеризующего уровень развития коллектива и положение школьника в системе коллективных отношений; с разработкой форм и методов использования информации. В коллективе воспитатель должен соблюдать следующие принципы: 1) руководитель должен сочетать педагогическое руководство со стремлением учеников к самостоятельности. Он должен не подавлять личность, а развивать ее, сотрудничая с учениками. Педагог должен быстро среагировать и переменить тактику при отрицательном восприятии. Детей нужно готовить к самостоятельности, к тому, чтобы цели и задачи они ставили и разрешали сами; 2) так как коллектив вечно изменяется, развивается, то и воспитатель не может стоять на одном месте. Он должен менять свой подход с развитием коллектива; 3) руководитель должен организовывать воспитательные влияния, т. е. коллектив учителей, родителей, деятельность коллектива направлять на сотрудничество с другими коллективами; 4) руководитель должен пересматривать цели и содержание коллективистского воспитания; 5) важно воспитать правильное коллективное мнение, которое будет вырабатывать необходимую линию общественного поведения; 6) руководитель не должен допускать попустительства и упразднять контроль за выполнением обязанностей учеников; 7) воспитатель организовывает коллективные отношения. Необходимо добиваться дружеского сплочения в коллективе. Мудрый воспитатель учит терпеливо относиться к недостаткам другого; 8) воспитатель должен исходить из возможностей и интересов каждого ученика, а не только коллектива в целом. В противном случае задания будут выполняться формально, либо совсем не выполняться; 9) руководитель должен контролировать факторы, влияющие на положение ученика в системе коллективных отношений. К факторам относятся особенности самого школьника – его эмоциональной стороны, внешности; черты характера и физические данные; 10) руководитель должен создавать временные коллективы, в которые переводить неблагополучных учеников. Уровень временного коллектива должен быть высоким, тогда и эффект такого воспитательного метода будет высоким; 11) характер деятельности коллектива должен постоянно изменяться. Об этом должен позаботиться воспитатель. Коллектив существует для личности, и задача педагога состоит в том, чтобы создавать в коллективе такие ситуации, которые бы способствовали положительному влиянию на отдельных членов. жүктеу/скачать 93,64 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|