Тәрбие теориясы 2- мод. Диагностикалаудың негізгі құралы


Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қатынасқа икемделуі



бет6/9
Дата18.10.2023
өлшемі53,49 Kb.
#118013
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Байланысты:
Тәрбие теориясы 2-мод.

Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қатынасқа икемделуі:
әлеуметтану;
әдет;
дағды;
даму;
іскерлік.


Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күшіне жататындар:
қарама-қайшылық.
тұқымқуалаушылық;
тәрбиенің принциптері;
тәрбие әдісі;
өзін-өзі тәрбиелеу әдісі;


Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі:
өзін басқа адамның орнына қою.
салауатты қоғамдық пікір қалыптастыру;
мадақтау және жазалау;
ұжымда жағымды дәстүр туғызу;
оқушының тәртібін қадағалау;


Жоғарғы сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі:
оқу танымдық;
ойын ойнау;
еңбек;
спортпен шұғылдану;
көркем шығармашылы.


Кәсіптік білім беру жүйесінде қандай жаңа оқу орнының типтері қарастырылған?
кәсіптік лицей, бизнес-мектеп, кәсіптік қазақ-түрік лицейі, республикалық оқу-өндірістік орталығы;
кәсіптік лицей, бизнес-мектеп;
ұлттық салт-дәстүр лицейі;
кәсіптік қазақ -түрік лицейі;
республикалық оқу-өндірістік орталығы.


Әрекетке ықтиярлы талпыну жеке тұлғаның дамуының қажеттілігі болып табылатын принципі:
белсенділік принципі;
жеке тұлғаны құрметтеу және жоғары талап қою принцпі;
оқушылардың жеке және жас ерекшелігін ескеру принципі ;
тәрбиенің біртұтастығы, бірізділігі, жүйелілігі, үздіксіздігі принципі;
ұжымда тәрбиелеу принципі.


Пікірталас әдісінің негізгі міндеті:
белгілі адамгершілік нормалары мен ережелердің әділдігіне оқушылардың көзін жеткізу, дұрыс моральдық көзқарасын қалыптастыруға көмектесу;
тақырыпқа байланысты анкета толтыру;
дұрыс сұрақтар қоюға үйрету;
оқушылардың белсенділігін арттыру;
ойлау іс-әрекетін көтеру.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет