Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қатынасқа икемделуі: әлеуметтану;
әдет;
дағды;
даму;
іскерлік.
Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күшіне жататындар: қарама-қайшылық.
тұқымқуалаушылық;
тәрбиенің принциптері;
тәрбие әдісі;
өзін-өзі тәрбиелеу әдісі;
Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі: өзін басқа адамның орнына қою.
салауатты қоғамдық пікір қалыптастыру;
мадақтау және жазалау;
ұжымда жағымды дәстүр туғызу;
оқушының тәртібін қадағалау;
Жоғарғы сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі: оқу танымдық; ойын ойнау;
еңбек;
спортпен шұғылдану;
көркем шығармашылы.
Кәсіптік білім беру жүйесінде қандай жаңа оқу орнының типтері қарастырылған? кәсіптік лицей, бизнес-мектеп, кәсіптік қазақ-түрік лицейі, республикалық оқу-өндірістік орталығы;
кәсіптік лицей, бизнес-мектеп;
ұлттық салт-дәстүр лицейі;
кәсіптік қазақ -түрік лицейі;
республикалық оқу-өндірістік орталығы.
Әрекетке ықтиярлы талпыну жеке тұлғаның дамуының қажеттілігі болып табылатын принципі: белсенділік принципі;
жеке тұлғаны құрметтеу және жоғары талап қою принцпі;
оқушылардың жеке және жас ерекшелігін ескеру принципі ;
тәрбиенің біртұтастығы, бірізділігі, жүйелілігі, үздіксіздігі принципі;
ұжымда тәрбиелеу принципі.
Пікірталас әдісінің негізгі міндеті: белгілі адамгершілік нормалары мен ережелердің әділдігіне оқушылардың көзін жеткізу, дұрыс моральдық көзқарасын қалыптастыруға көмектесу;
тақырыпқа байланысты анкета толтыру;
дұрыс сұрақтар қоюға үйрету;
оқушылардың белсенділігін арттыру;
ойлау іс-әрекетін көтеру.
