В какой стране появился феномен «тьюторство»? А) Франция.
Б) Великобритания. В) Германия.
Первое издание зарубежных авторов об истории тьюторства, опубликованное в России.
А) «Столетие тьюторства: история альтернативного образова- ния в Америке и Западной Европе».
Б) «Зарождение тьюторства: начало тьюторской деятельности в Германии».
В) «Исследование тьюторской деятельности, зарождение тью- торской деятельности в Западной Европе».
Первая тьюторская площадка в системе общего образования (Россия):
А) «Бинго-просвещение». Б) «Эврика-развитие».
В) «Бегин-реализация».
Автор программы сопровождения обучения будущего импе- ратора:
А) Жуковский В. А. Б) Попов М. И.
В) Энгельгард Е. А.
Главная задача «тутора»:
А) Индивидуальное воспитание вверенных ему учеников. Б) Прослеживание отсутствующих на занятиях.
В) Следить за дисциплиной вверенных ему учеников, внеучеб- ное время.
Кто автор «Декларации прав ребенка»? А) Попов М. И.
Б) Вентцель К. Н.
В) Щедровицкий П. Г.
В каком году была официально утверждена должность «туто- ра-наставника» в лицеи Цесаревича Николая?
А) 1868.
Б) 1831.
В) 1861.
Дата утверждения МТА: А) 13 марта 2001 г.
Б) 7 февраля 2007 г.
В) 1 мая 2006 г.
Тема 4. Технология тьюторского сопровождения
Занятия 1–2. Тьюторское сопровождение:теоретический аспект
Вопросы:
Тьюторское сопровождение: понятие, сущность и структура.
Принципы тьюторского сопровождения. Принцип природо- сообразности в тьюторском сопровождении.
Подходы к построению возрастосообразного сопровождения индивидуальной образовательной программы.
Принципы развития, обучения и воспитания и их место в тьюторском сопровождении
Модель тьюторского сопровождения, ее характеристика.
Тьюторское сопровождение построения и реализации инди- видуальной образовательной программы тьюторанта.
Этапы технологии тьюторского сопровождения. Задание для самостоятельной работы:
1) разработайте авторский кейс, описав конкретную образо- вательную ситуацию, требующую тьюторского сопровождения, и предложите методические рекомендации по решению кейса.
