Занятие 3. Тьюторское сопровождение: практический аспект

Литература:

1. 
   Вершинин В. Н. Выбор индивидуальной образовательной траектории // Открытая школа. 2007. № 4. С. 48–50.
   
2. 
   Владимирская О. Д. Индивидуальное обучение: образова- тельная программа. СПб.: Экспресс, 2009. 27 с.
   
3. 
   Горбачева Г. Г. Индивидуальный образовательный маршрут как условие осуществления психолого-педагогической коррекции дошкольников с проблемами в развитии // Дошкольная педагоги- ка. 2008. № 4. С. 37–38.
   
4. 
   Гормин А. Модели индивидуальных траекторий обучения // Директор школы. 2007. № 1. С. 69–74.
   
5. 
   Довбыш С. Е. Задачи о тьюторской деятельности // Педагоги- ческие технологии. 2013. № 4. С. 72–80.
   
6. 
   Дудчик С. В. Особенности организации тьюторского сопро- вождения в начальной школе: Материалы Всероссийского научно- методического семинара. М., 2009.
   
7. 
   Дьячкова М. А. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в ОУ: Учебное пособие. Екатеринбург: Изда- тельско-полиграфическое предприятие «Макс-Инфо», 2015. 178 с. (гриф УрГПУ, реш. Ученого Совета № 398 т 19.06.2015 г.).
   
8. 
   Игнатьева Е. П. Тьюторское сопровождение как педагогиче- ский феномен // Вестник Челябинского государственного педаго- гического университета. 2009. № 6. С. 86–92.
   
9. 
   Индивидуальная коррекционно-развивающая програм- ма обучения слбовидящего ребенка дошкольного возрас- та (первый и второй год обучения). Челябинск: Цицерон, 2011. 106 с.
   
10. 
    Князева Т. Н. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка как условие осуществления психолого-педагогической коррекции младших школьников с ЗПР // Коррекционная педаго- гика. 2005. № 1. С. 62–66.
    
11. 
    Ковалева Т. М. Материалы курса «Основы тьюторского со- провождения в общем образовании»: лекции 1–4. М.: Педагогиче- ский университет «Первое сентября», 2010. 56 с.
    
12. 
    Ковалева Т. М. Тьюторское сопровождение в Старшей школе как возможность эффективной реализации предпрофильной под- готовки и профильного обучения // Теоретические исследования 2005 года: материалы науч. конф. М.: ИТИП РАО, 2006.
    
13. 
    Ковалева Т. М. О возможности тьюторского сопровожде- ния в современной школе // Тьюторские практики: от философии до технологии: Материалы Межрегиональной научно-практиче- ской конференции, 8-9 декабря 2010 г., Волгоград – Волжский / под ред. Ю. С. Богачинской, Г. В. Цветковой, Г. А. Ястребовой. Вол- гоград: Изд-во ВГАПК РО. 2010. С. 17–24.
    
14. 
    Ковалева Т. М., Кобыща Е. И., Попова (Смолик) С. Ю., Теров А. А., Чередилина М. Ю. Профессия «тьютор». Из серии Библиоте- ка тьютора. Выпуск 2. М.: СФК-офис, 2012. 303 с.
    
15. 
    Логинов Д. А. Тьюторское сопровождение образовательного процесса в условиях построения целостной образовательной сре- ды в единстве урочной и внеурочной деятельности // Организа- ция инновационной деятельности образовательного учреждения в сфере духовно-нравственного развития. Секрет успеха. Вы- пуск 3. Сборник научно-методических материалов / под ред. Е. В. Губанова, Ю. Б. Пушнова. Саратов: ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО». 2011. С. 5–10.
    
16. 
    Мишаткина М. В. Формирование у старшеклассников по- требности в определении смысла учебной деятельности: дис... канд. пед. наук: 13.00.01. Волгоград, 2005. 190 c.
    
17. 
    Организация тьюторского сопровождения в образователь- ном учреждении: содержание, нормирование и стан-дартизация деятельности тьютора // Коллектив авторов. М.: АПКиППРО, 2009. 208 с.
    
18. 
    Педагогическое сопровождение образовательной деятель- ности младших школьников: позиция тьютора, технологии тью- торского сопровождения, подготовка тьюторов / под ред. И. Б. Во- рожцовой. Ижевск: ERGO, 2011. 144 с.
    
19. 
    Пуляевская А. М. Формы и программные средства реализа- ции тьюторского сопровождения дистанционного обучения уча- щихся // Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. 2011. № 3. С. 209–214.
    
20. 
    Ратт Т. А. Тьюторское сопровождение выбора профиля об- учения // Справ. зам. директора школы. 2009. № 6. С. 54–63.
    
21. 
    Собина Т. А. Индивидуальная образовательная траекто- рия – реализация личностного потенциала ученика // Сибирский учитель. 2011. № 2. С. 40–43.
    
22. 
    Тьюторство: концепции, технологии, опыт. Томск, 2005.