Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пос/обие для студентов, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки

Тьюториал – форма тьюторского занятия, взаимодействие  тьютора с тьюторантом. Тьюториал (учебный тьюторский семинар)  –

жүктеу/скачать 1,09 Mb. Pdf көрінісі бет 63/79 Дата 03.10.2022 өлшемі 1,09 Mb. #41185 түрі Учебное пособие

Бұл бет үшін навигация:

• Тьюторская компетентность
• Тьюторская позиция
• Тьюторское сопровождение
• Тьюторское сопровождение индивидуальной образо- вательной программы (ИОП)

Тьюториал – форма тьюторского занятия, взаимодействие  тьютора с тьюторантом. Тьюториал (учебный тьюторский семинар)  – активное групповое обучение, направленное на развитие мысли- тельных, коммуникативных и рефлексивных способностей обуча- ющихся. Это открытое учебное занятие с применением методов ин- терактивного и интенсивного обучения, направленное на приобре- тение опыта использования модельных и нестандартных ситуаций  в построении индивидуальных образовательных программ.  Тьюторская компетентность – это компетентность совре- менного педагога, позволяющая ему сопровождать индивидуаль- ную образовательную программу обучающихся.  Тьюторская позиция – это отражение культурного опыта  в той предметной сфере, в которой работает ребенок, а также тех  культурных способов деятельности (уже существующих в культу- ре), которые позволят ученику быть эффективным.  Тьюторское сопровождение – это особый тип сопровожде- ния образовательной деятельности человека в ситуациях неопре- деленности выбора и перехода по этапам развития, в процессе ко- торого обучающийся выполняет образовательные действия, а тью- тор создает условия для его осуществления и осмысления.  Тьюторское сопровождение индивидуальной образо- вательной программы (ИОП) – педагогическая деятельность  по сопровождению процессов формирования и реализации ИОП;  включает: а) выявление образовательного запроса (интереса) тью- торанта и помощь в постановке образовательных целей, б) орга- низацию проектирования образовательной деятельности, в т. ч. анализ и поиск образовательных ресурсов; в) содействие в реали- зации проекта образовательной деятельности в образовательной  среде, г) организацию рефлексии и проектирования следующего  шага в образовании. жүктеу/скачать 1,09 Mb. Достарыңызбен бөлісу: