Учебная программа mpl 3302 Методика преподавания литературы 5В011800 Русский язык и литература
Внеклассная работа по литературе в школе
жүктеу/скачать 131,41 Kb.
|
ТУП МПЛ (2)
- Бұл бет үшін навигация:
- Практические занятия
Внеклассная работа по литературе в школеЧитатель-школьник, методы изучения: беседа учителя с учениками, анализ письменных работ учащихся, читательские биографии, читательский дневник, изучение библиотечных формуляров, анкетирование. Пути сближения классного и внеклассного чтения в процессе изучения программного материала: систематическое использование внеклассного чте- ния на уроках разного типа и на разных этапах изучения темы (поэтические пятиминутки, небольшие обзоры новинок литературы, индивидуальные и групповые задания на материале внеклассного чтения), организация само- стоятельной исследовательской работы учащихся над избранной ими темой, предполагающей выход во внеклассное чтение; планирование системы пись- менных работ по основным темам курса с учетом работ, выходящих за рамки темы и т.д. Виды и формы внеклассной работы учащихся: литературные праздни- ки, экскурсии, литературные клубы, кружки, школьные литературные театры, создание альбомов и экспозиций, организация олимпиад и викторин. Место факультативных занятий в системе школьного литературного образования. Основные виды факультативов, их специфика, задачи. Особенности факультативных занятий, их организация, методика проведения. Развитие творческой самостоятельности, читательских и научных интересов школьников. Практические занятияАнализ действующих программ и учебников по литературе для V- VIII классов: а) Беседа об этапах литературного образования в школе, о преемственности между ними (на примерах изучения творчества ведущих писателей и поэтов). б) Анализ программ: выявление принципа построения курса литературы в каждом классе; значение хронологического тематического принципа. Система сведений по теории литературы в средних классах. Основные разде- лы программ, их содержание. в) Характеристика учебников по литературе в V-VIII классах. Структура, содержание, соответствие основнымтребованиям, предъявляемым задачами изучения литературы и программ (на примере анализа литературно- художественного, дидактического и иллюстрированного материала одного из учебников). Виды планирования занятий по литературе: а) Знакомство с различными видами планов: календарным, тематическим, поурочным. б) Характеристика каждого вида плана (особо выделяется план и конспект урока). в) Составление тематического плана по одной из программных тем. Система работы над басней и лирическим произведением в средних классах: а) Беседа об особенностях жанра басни и о методике ее изучения в школе.Разработка плана-конспекта урока по басне. б) Беседа об особенностях лирического произведения и о методике его изучения в школе. Разработка плана-конспекта урока по лирическому произ- ведению. Система работы над произведениемпрозы в V-VIII классах: а) Беседа об особенностях изучения произведений эпического жанра (рассказ, повесть); требования программы к урокам изучения эпических про- изведений в средних классах. б) Разработка тематического плана для изучения одного из эпических произведений. Анализ программ и учебников для старших классов: а) Беседа о задачах курса литературы в старших классах. б) Комментированное прочтение “Объяснительной записки к программам для старших классов” (выделение основного принципа построения курса и обзор основных разделов программы в каждом классе). в) Характеристика ныне действующих учебников по литературе для старших классов: содержание, методический материал, соответствие задачам курса и требованиям ныне действующих программ. Планирование программного материала по литературе в старших классах. а) Беседа о видах планирования занятий по литературе. Особенности тематических и поурочных планов для старших классов. б) Знакомство с методическими рекомендациями к планированию уроков литературы в IX-XIклассах (ж. “Литература в школе”). Особое внимание обратить на планирование уроков по обзорным и монографическим темам. Изучение обзорных и монографических тем: а) Отбор материала, наглядных пособий для изучения обзорных тем. б) Работа по формированию умений и навыков школьников. Оформление конспектов. в) Биография писателя и его творческий путь. Работа с портретами писателя. Вступительные и заключительные занятия по монографической теме. Изучение больших эпических произведений в старших классах: а) Беседа о типологических признаках романа, романа-эпопеи. Формирование теоретико-литературных понятий о большом эпическом жанре. б) Планирование работы над большим эпическим произведением. в) Выявление эффективных методов и приемов анализа больших эпических произведений. Письменные творческие работы по литературе: а) Беседа об образовательных и воспитательных задачах школьных письменных работ, их место в общей системе изучения литературы. б) Методика проведения сочинений в связи с изучением курса литературы. Классификация сочинений. в) Критерии и нормы оценки письменных работ. Способы исправления ошибок, связанных с изложением содержания, построением и стилем сочинений. Внеклассная работа по литературе: а) Роль внеклассной работы в литературно-эстетическом развитии учащихся. б) Беседа об основных видах и формах индивидуальной, кружковой и массовой внеклассной работы с учащимися. в) Роль факультативных занятий в решении задач литературного образования и идейно-эстетического воспитания. Специфика методики проведения факультативных занятий. жүктеу/скачать 131,41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|