Учебно-методический комплекс Москва Издательство «Доброе слово»
способность работать со сложными текстами и раз-
жүктеу/скачать 1,07 Mb. Pdf көрінісі
|
Русский язык и КР. Рабочая программа-5
| способность работать со сложными текстами и раз-
витие словесно-логического мышления и по мере возможности усовер- шенствовать эти компетенции, что и составляет первую задачу курса РЯ и КР. 2) Современная медицина — это область сложных гуманитарных проблем. С одной стороны, врач должен их решать, с другой — ему не дают возможности о них думать усложняющиеся технологии, нарас- тающий документооборот и коммерческая составляющая медицины. В результате врач перестает воспринимать пациента как живое, стра- дающее существо и не умеет строить с ним коммуникацию. Подход вра- чей к пациентам как к машинам, состоящим из деталей, которые можно чинить и заменять отдельно от целого, был наглядно продемонстри- рован, в частности, исследованием языка статей в западных журна- лах, посвященных искусственному оплодотворению и родам: Journal of Obstetricsand Gynecology, The New England Journal of Medicine, Human Reproduction, Fertility&Sterility, British Medical Journal, The Lancet, The Journal of the American Medical Association (JAMA) (1994–1998 гг.). Исследование Orly Shachar «The Invisible Female Patient: The New Reproductive Technologies in the Medical Literature Discourse» показало, что женщин в этих статьях обозначают как subjects — «subjects at risk», «an affected subject» — или через части тела, а процесс искусственно- го оплодотворения описывается как происходящий «без женщины»: A maximum of three embryos were transferred; 18 oocytes were obtained by transvaginal ultrasound guided retrieval. Одновременно преувеличива- ется роль врача. Роды описываются как медицинское событие, в кото- ром главную роль играет врач. Анализ определений из медицинских учебников показал, что женщина при родах «не присутствует»: «Labor is the physiological process by which the uterus expels, or attempts to expel, its contents... through the cervical opening and vagina to the outside world». Основные средства спасения уже разработаны в западной практи- ке обучения врача: 1) обсуждение текстов художественной литературы (для воспитания способности сочувствовать, умения принимать реше- ния в неоднозначных ситуациях и т.п.) и 2) развитие коммуникативных 33 навыков (общение врач – пациент и др.). Большую роль в создании си- стемы гуманизации медицины и совершенствования профессионально- го общения сыграл Джерри Ваннатта, доктор медицины (University of Oklahoma), автор программы Medicine and Humanistic Understanding: The Significance of Literature in Medical Practice. В целом ряде крупных западных университетов, в частности в Columbia University, есть как отдельные курсы, так и магистерские программы по нарративной ме- дицине: http://www.narrativemedicine.org. Программа таких семинаров, посещение которых обязательно для получающих диплом врача, мо- жет включать следующие гуманитарные дисциплины: The Philosophy of Death, Faith in the Practice of Medicine, Reading the Body, Writing the Body: Women’s Illness Narratives, The City of the Hospital: The Medical Student as Writer и под. В программу чтения будущих врачей включа- ются такие произведения, как «Смерть Ивана Ильича» Л.Н. Толстого, Ingenious Pain Эндрю Миллера,The Bell Jar Сильвии Плат, «Полет над гнездом кукушки» Кена Кизи и др. В мире существует The Wellcome Trust Book Prize, присуждаемая книгам, раскрывающим проблемы ме- дицины. В российской практике нет настолько продвинутых научных и ме- тодических разработок, обеспечивающих эти аспекты, как в развитых странах Запада. Тем не менее МГУ не может позволить себе выпускать медика, у которого не сформирована компетенция профессионального общения и не выработаны гуманистические ценности. Большую роль в этом играет курс РЯ и КР, в частности работа с художественными тек- стами. 3) В части профессионального общения курс РЯ и КР помогает сформировать необходимые коммуникативные навыки врача — уст- ные и письменные. Как уже было сказано, медицинская коммуникация весьма сложна и многослойна. Так, в общении с пациентом врач должен проявлять навыки управления коммуникацией на трех уровнях, что да- леко не просто. жүктеу/скачать 1,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|