106
Реклама как текст. Невербальные стороны рекламы. Апелляция к
потребителю разного уровня, намеренное
использование сниженных
речевых и общекультурных средств.
Тема 12. Язык художественной литературы. Аналитическое
чтение.
Язык художественной литературы как высшая форма существова-
ния языка. Развитие творческого и критического мышления на основе
анализа и интерпретации текста художественного произведения. Клю-
чевые тексты русской культуры как прецедентные тексты.
Сквозные темы в русской литературе. Чтение и анализ произведе-
ний, позволяющих найти эти темы: например, И.С. Тургенев «Муму»,
А.П. Чехов «Каштанка», Г. Троепольский «Белый Бим, Черное ухо», Е.
Гришковец «Погребение ангела» (подбор произведений осуществляет-
ся на основании беседы с группой, всего 3–4 параллели).
Преемственность и различия в языке художественной литературы.
Сопоставление языка XIX – ХХ – XXI вв. (выбор текстов осуществля-
ется исходя из
интересов группы).
Чтение
текстов и обсуждение, комментирование текста. Малая
форма (обсуждается на семинарском занятии): рассказы и главы про-
изведений современной литературы (М. Кучерская, Е. Гришковец, Л.
Улицкая, Т. Толстая, Д. Быков и т.д.). Одно из
произведений крупной
формы (самостоятельный выбор студента)
анализируется студентом
самостоятельно, выбирается форма рецензии, далее текст обсуждается
с преподавателем в рамках самостоятельной работы.
Тема 13. «Свое и чужое». Основные проблемы современной
Достарыңызбен бөлісу: 
