Учебно-методическое пособие для студентов специальности 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология»
жүктеу/скачать 393,23 Kb.
|
bestreferat-397614
- Бұл бет үшін навигация:
- III уровень речевого развития
| II уровень речевого развития
Формирование психологической базы речи (восприятия, внимания, памяти, мышления). Развитие понимания речи, т.е. понимания изменения форм слова и их связей в предложении. Расширение и обогащение словарного запаса; уточнение значения глаголов, относительных и притяжательных прилагательных, существительных по тематическим циклам; формирование обобщений и отвлеченных понятий, накопление синонимов, антонимов. Нормализация состояния моторных функций. Развитие фонематического слуха, совершенствование звукопроизношения. Формирование слоговой структуры слова. Практическое усвоение простых грамматических категорий: упражнения на словоизменение, употребление предлогов и т.д. Употребление в речи распространенных предложений; понимание значения каждого члена предложения (предмет, признак предмета, действие). Формирование фразовой речи (умение отвечать на вопросы, заучивание стихов, пересказ маленьких текстов, объединение предложений в маленькие тексты). Формирование готовности к усвоению элементарных навыков звукового анализа и синтеза. III уровень речевого развития 1. Формирование психологической базы речи (восприятия, внимания, памяти, мышления). 2.Расширение словарного запаса за счет накопления новых слов различных частей речи и умения активно пользоваться разнообразными способами словообразования. 3. Развитие и совершенствование грамматических средств языка: умение строить словосочетания, предложения по законам грамматики, умение пользоваться моделями различных синтаксических конструкций. 4. Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия: формирование полноценных представлений о звуковом составе слова на базе сформированных навыков анализа и синтеза 5. Формирование правильного звукопроизношения: развитие артикуляционного аппарата, постановка отсутствующих звуков и автоматизация их в речи. 6. Усвоение слов различной слоговой структуры. 7. Обучение элементам грамоты. 8. Формирование связной речи: учить планировать собственное высказывание, самостоятельно определять содержание своего высказывания, связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли. 9. Нормализация состояния моторных функций. жүктеу/скачать 393,23 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|