Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Глава 15 . ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
Глава 14. Психологический анализ деятельности студентов 306 дуальных и групповых характеристик; организация групповых дис- куссий, группового решения проблем, «мозгового штурма», деловых игр и других активных форм и методов обучения; подготовка до- кладов и выступлений для студенческой конференции; выполнение учащимися самостоятельных и контрольных заданий; написание рефератов. Целями учебной работы учащихся по данному циклу дисци- плин становятся овладение различными способами социально- управленческой, коммуникативной деятельности, а также развитие социально значимых качеств личности. Очень важно, чтобы каждый студент воспринял эти цели как свои индивидуальные, личностно значимые. Тогда учебно-познавательная деятельность становится более целенаправленной, активной, осмысленной. Практика показывает, что если у студентов проявляется устойчи- вый интерес к изучаемым наукам и выбранной профессии, если он целенаправленно систематически занимается, активно выполняет все задания, то он успешно сдает зачеты и экзамены. Если же у уча- щихся не обнаруживается мотивация учения, не проявляются позна- вательная активность, трудолюбие, настойчивость и другие важные для учебы качества, то такой учащийся не достигает целей, получает отрицательные оценки и, как правило, отчисляется из вуза. Вопросы и задания для самоконтроля 1. Дайте общую характеристику деятельности (виды, структура, психологические характеристики). 2. Раскройте сущность, виды и свойства познавательных процес- сов (восприятия, памяти и мышления). 3. Каковы структура и виды учебно-познавательной деятельности студентов? 4. Каковы мотивы этой деятельности? |