Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
SHaripov Psihologiya-i-pedagogika-vysshej-shkoly pedagogika
Глава 15. Психологические особенности студенчества 332 3. Студенты, которые проявляют интерес только к своей профес- сии. Приобретение знаний и вся их деятельность ограничиваются узкопрофессиональными рамками. Для этой группы студентов ха- рактерно целенаправленное, избирательное приобретение знаний – только необходимых (по их мнению) для будущей профессиональ- ной деятельности. Они много читают дополнительной литературы, глубоко изучают специальную литературу, хорошо и отлично учатся по предметам, связанным со своей специальностью; в то же время не проявляют должного интереса к смежным наукам учебного плана. 4. Студенты, которые неплохо учатся, но к учебной программе от- носятся избирательно, проявляют интерес только к тем предметам, которые им нравятся. Они несистематически посещают учебные за- нятия, часто пропускают лекции, семинарские и практические за- нятия, не проявляют интереса к каким-либо видам учебной деятель- ности и дисциплинам учебного плана, так как их профессиональные интересы еще не сформированы. 5. Лодыри и лентяи, которые пришли в вуз по настоянию роди- телей или за компанию с товарищем, или для того, чтобы не идти работать и не попасть в армию. К учебе относятся равнодушно, по- стоянно пропускают занятия, имеют «хвосты», им помогают товари- щи и зачастую они дотягивают до диплома. При разработке типологии студентов В.Т. Лисовский [76] выделил четыре группы качеств, которые должны наиболее полно характери- зовать студента, а именно ориентацию на: 1) учебу, науку, профес- сию; 2) общественно-политическую деятельность (активную жиз- ненную позицию); 3) культуру (высокую духовность); 4) коллектив (общение в коллективе). Разработанная им типология студентов вы- глядит следующим образом. 1. Гармоничный – выбрал свою специальность осознанно. Учится очень хорошо, активно участвует в научной и общественной рабо- те. Развит, культурен, общителен, глубоко и серьезно интересуется литературой и искусством, событиями общественной жизни, зани- мается спортом. Непримирим к недостаткам, честен и порядочен. Пользуется авторитетом в коллективе как хороший и надежный то- варищ. 2. Профессионал – выбрал свою специальность осознанно. Учится, как правило, хорошо. В научно-исследовательской работе участвует редко, так как ориентирован на послевузовскую практическую дея- тельность. Принимает участие в общественной работе, добросовест- но выполняя поручения. По мере возможности занимается спортом, интересуется литературой и искусством, главное для него – хорошая учеба. Пользуется уважением в коллективе. 15.4. Типология личности студента 333 3. Академик – выбрал свою специальность осознанно. Учится только на отлично. Ориентирован на учебу в аспирантуре. Поэтому много времени отдает научно-исследовательской работе, порой в ущерб другим занятиям. 4. Общественник – ему свойственна ярко выраженная склонность к общественной деятельности, которая зачастую преобладает над другими интересами и порой отрицательно сказывается на учебной и научной активности. Однако уверен, что профессию выбрал верно. Интересуется литературой и искусством, заводила в сфере досуга. 5. Любитель искусств – учится обычно хорошо, однако в науч- ной работе участвует редко, поскольку его интересы направлены в основном в сферу литературы и искусства. Ему свойственны раз- витый эстетический вкус, широкий кругозор, глубоко художествен- ная эрудиция. 6. Старательный – выбрал специальность не совсем осознанно, но учится добросовестно, прилагая максимум усилий. И хотя не об- ладает развитыми способностями, задолженностей чаще всего не имеет. Малообщителен в коллективе. Литературой и искусством ин- тересуется слабо, так как много времени занимает учеба, но любит бывать в кино, на эстрадных концертах и дискотеках. Физкультурой занимается в рамках вузовской программы. 7. Середняк – учится «как получится», не прилагая особых усилий. И даже гордится этим. Его принцип: «Получу диплом и буду рабо- тать не хуже других». Выбирая профессию, особенно не задумывал- ся. Убежден, что раз поступил, то вуз нужно закончить. Старается учиться хорошо, хотя от учебы не испытывает удовлетворения. 8. Разочарованный – человек, как правило, способный, но из- бранная специальность оказалась для него малопривлекательной. Но убежден, что раз поступил, то вуз нужно закончить. Стремится утвердить себя в различного рода хобби, искусстве, спорте. 9. Лентяй – учится, как правило, слабо, по принципу «наименьшей затраты сил». Но вполне доволен собой. О своем профессиональном признании не задумывается всерьез. В научно-исследовательской и общественной работе участия не принимает. В коллективе сту- денческой группы к нему относятся как к балласту. Иногда норовит словчить, воспользоваться шпаргалкой, приспособиться. Круг инте- ресов в основном в сфере досуга. 10. Творческий – ему свойствен творческий подход к любому де- лу – будь то учеба или общественная работа, или сфера досуга. Зато те занятия, где необходимы усидчивость, аккуратность, исполни- тельская дисциплина, его не увлекают. Поэтому обычно учится не- ровно, по принципу «мне это интересно» или «мне это неинтересно». |