Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет175/395
Дата03.12.2022
өлшемі4,46 Mb.
#54547
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   395
Байланысты:
Немов-Психология.-Книга-3


Часть I. Психологическая диагностика 
которые мы обсудим далее. Имея в виду то, что подростки — это 
еще наполовину дети, к ним необходимо применять полудетские 
и полувзрослые формы тестирования. Основной из них должна 
оставаться игровая форма, а сами тестовые задания должны быть 
такими, чтобы непосредственно привлекать к себе внимание и 
вызывать интерес ребенка. Вряд ли подросток станет с большим 
желанием и усердием работать над тестом, который для него ма-
лоинтересен, даже если участие в тестировании мотивировано 
далеко идущими жизненными интересами, например выбором 
профессии.
Подчеркнутое стремление к независимости требует предо-
ставления им большей самостоятельности в тестировании, чем 
это можно позволить детям младшего школьного возраста. Впол-
не допустимо, например, дать возможность подростку отойти от 
точной формулировки инструкции, сопровождающей тестиро-
вание, и что-то сделать по-своему, не в ущерб целям и результа-
там тестирования, например, каким-либо оригинальным спосо-
бом, отличным от нормативного, решить предложенную задачу. 
Вообще, нетривиальность мышления в этом возрасте служит од-
ним из важных признаков интеллектуальной развитости даже в 
том случае, если подросток не до конца справляется с заданием. 
Напомним в этой связи, что многие тесты, предназначенные для 
определения уровня интеллектуального развития, имеют стан-
дартизированные решения задач, но в то же время допускают и 
отклонения от них. По отношению к подросткам можно значи-
тельно ослабить требование поиска стандартного решения, учи-
тывая их стремление к оригинальности и самостоятельности. 
Кроме того, подчеркиваемое одобрение и позитивная оценка со 
стороны взрослых людей именно нестандартных решений под-
ростка позволяют получать данные, полностью отражающие его 
уровень интеллектуального развития. В противном случае отсут-
ствие интереса и нежелание решать тестовые задачи может быть 
ошибочно принято за низкий уровень умственного развития.
Повышенное, внимание подростка к самопознанию создает 
благоприятные условия для применения в процессе их тестиро-
вания методик, позволяющих получать интересные и полезные 
сведения о себе. Потребность в самопознании в этом возрасте
274 


NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет