2.Проверка домашнего задания
5 мин.
|
|
Учащиеся друг другу читают свои предложения, называют, какие буквы вставили.
|
Взаимооценивание
по жетонам
|
|
3. Актуализация знаний
3 мин.
|
Учитель читает загадку, просит отгадать ее.
Четыре раза в год они
Земли наряд меняют пёстрый.
Бегут, бегут за днями дни,
Приходят и уходят сёстры.
|
Ученики называют отгадку. Говорят, какие времена года они знают.
|
Словесная похвала
|
|
4. Усвоение новых знаний и способов действий
35 мин.
|
(К) Учитель предлагает собрать слово из букв.
|
Учащиеся знакомятся
с новым словом – «природа».
|
Прием
«Подари смайлик»
|
Учебник, задание 1
|
П) Учитель предлагает прочитать текст, сказать, о чем он.
|
Читают текст, говорят,
о чем говорится в тексте.
|
Словесная похвала
|
Учебник, задания 2
|
(П) Учитель предлагает в парах рассмотреть фотографии, подобрать словосочетание к каждому из них.
Дескрипторы:
– передают правильно, о чем говорится в тексте;
– подбирают к фотографиям словосочетания (слова-предметы + слова-признаки);
– называют число (один-много).
|
Подбирают словосочетания
(слова-предметы
+ слова-признаки).
|
Оценивание
по дескрипторам
|
Учебник, задания 3
|
(И) Учитель предлагает к словам-предметам слова-признаки, составить с ними словосочетания.
|
Учащиеся каждый самостоятельно подбирают к словам-предметам слова-признаки, составляют
с ними словосочетания.
|
Словесная похвала
|
Учебник, задания 4
|
(И) Учитель предлагает индивидуально каждому ученику прочитать текст «Реки Казахстана».
Ответить на вопросы к тексту.
Выполнить задание: найти в тексте слова-признаки.
|
Учащиеся каждый самостоятельно выполняют задание. Называют названия других рек.
Выбирают в тексте слова-признаки.
|
Прием
«За что я себя хвалю»
|
Учебник, задание 5 Рабочая тетрадь № 2, с. 26
|
|
