(Дескриптор). 1.Отгадывают загадки.
2.Выбирают соответствующую картинку времени года.
yandex.kz/images›картинки времена года для школьников
Середина урока
20 мин.
3. Изучение нового материала. На доске снежинки разного размера, на которых даны задания.
(К) Учитель предлагает выбрать одну из снежинок, которая залетела в класс, выполнить задание, указанное на ней.
Учитель читает стихотворение. Дети рассматривают иллюстрацию, повторяют третью строчку, словосочетание «в снежной спячке» заменяют глаголом настоящего времени, составляют с ним предложение. Например, спит дремучий лес зимой. (Дескриптор).Читают стихотворение с учителем, самостоятельно, составляют новое предложение.
(Ф) Учитель предлагает выбрать следующую снежинку с заданием, прочитать отрывок стихотворение И.Сурикова, ответить на вопросы: на чем катался автор стиха? Какая гора? Почему он упал? Что значит «кубарем?» (Прочитать объяснение лексического значения этого слава)?
(Дескриптор). Отвечают на вопросы, читают словосочетания, называют существительные, прилагательные, глаголы, задают к ним вопросы.
(И, П) Учитель предлагает вспомнить, как называются слова, обозначающие действие. Сначала самому найти глаголы в стихотворении, потом свериться с другом. Проверить себя и друга по образцу ответа учителя.
(Ф, И) Учитель предлагает продолжить выбирать задания на снежинках, прочитать слова, составить словосочетания. Например,
лепить снеговика. Играть в снежки. Записать словосочетания в тетрадь.
(Деятельность учащихся).Составляют словосочетания, записывают в тетрадь.
(К) Работа со словарем. Учитель предлагает назвать на казахском язык во что дети любят зимой играть, одновременно вывешивая на доску перевод этих слов. Предлагает изменить глаголы по вопросам: что делаю? что делал? что будет делать?
