Таксономия Блума – иерархия мыслительных навыков (знание, понимание, применение, анализ,
оценка, творчество) или целей обучения, составленная американским психо-
логом Бенджамином Блумом.
Толерантность – уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур
нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человече-
ской индивидуальности.
Тренинг – один из активных методов социально-психологического обучения. Строится
на групповом взаимодействии, преследует цели развития отдельных сторон
личности и поведения, имеет циклический, ротационный характер.
Фасилитатор – (анг. to facilitate – «облегчать», «продвигать», «способствовать»); человек, за-
нимающийся организацией и ведением групповых форм работы с целью по-
вышения их эффективности. Задача фасилитатора следить за регламентом и
способствовать комфортной атмосфере, сплочению группы и плодотворному
обсуждению. Педагогическая фасилитация – процесс позитивного влияния
на сознание и поведение учащихся.
Формативное оценивание –оценивание, при котором происходит сбор и обобщение информации о
каждом ученике с целью улучшения процесса обучения и познания.
Цель – (1)конечный, желаемый результат. (2) описание желаемого результата дея-
тельности, направленной на решение проблемы. Поставить цель, значит,
предсказать, спрогнозировать результат. (3) конкретный конечный результат,
который желает достичь организация в целом, в определенные сроки.
Школьные бюджетные слушания – организованное мероприятие в форме открытого обсуждения, которое обыч-
но проводит школьная администрация для изучения мнения населения по
бюджету школы.
