Цель урока представлена ученикам как

65
ПРАКтичеСКОе ПОСОБие Для Учителя
Затем ученикам задает вопрос о том, где в повседневной 
жизни встречаются проценты? Примерные ответы учащих-
ся: в банках, на вкладах с разной процентной ставкой, при 
получении кредитов. 
Учитель далее говорит о том, что в современных усло-
виях формирования рыночных отношений, мы правильно 
должны уметь обращаться деньгами, выбирать сберегатель-
ные банки, где нам будут предоставлять вклады по более 
высоким процентным ставкам. А также в повседневной 
жизни встречается очень много задач на нахождение про-
центного отношения чисел, и не только денежных. Полу-
ченные знания на уроках математики помогут в дальнейшем 
при решении задач по химии, физике. При сдаче ОРт часто 
дают задачи на проценты. Поэтому, цель урока научиться … 
(учитель заслушивает 4-5 ответа учеников.) Убедившись в 
том, что ученики понимают цель урока учитель переходит 
к дальнейшим этапам урока.
3. Повторение. Повторить соотношения между еди­
ницами массы, длины, площади. 
Вопросы: 
1) Сколько килограммов в одном центнере? Какую часть 
центнера составляет 1 кг?
2) Сколько сантиметров в одном метре? Какую часть метра 
составляет 1 см?
3) Сколько ар в одном гектаре? Какую часть гектара со-
ставляет 1 а?
Учащиеся выходят к доске , на доске появляются записи.
1 ц = 100 кг;
1 кг = 
;
01
,
0
100
1
1
ö
ö
êã
=
=
ц = 0,01ц
1 м=100 см; 
1 см = 
;
01
,
0
100
1
1
ö
ö
êã
=
=
м = 0,01м 
1 га = 100 а; 
1 га = 
;
01
,
0
100
1
1
ö
ö
êã
=
=
га = 0,01га
Все учащиеся записывают в тетради эти выражения.

жүктеу/скачать 2,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: