Утверждено решением Ученого совета Кыргызской академии образования от 24 июня 2011 г

Контроль – сравнение достигнутых результатов (по времени, качеству и количеству) с запланированным. Конфликт

жүктеу/скачать 2,97 Mb.

Pdf көрінісі

бет	60/79
Дата	17.01.2023
өлшемі	2,97 Mb.
	#61625
түрі	Решение

1 ... 56 57 58 59 60 61 62 63 ... 79

Байланысты:
формативное оценивание

Конфликтная ситуация

Контроль
– сравнение достигнутых результатов (по времени, качеству и количеству) с
запланированным.
Конфликт
– столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций,
мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия (=> конфликт,
внутриличностный). В основе любого конфликта лежит ситуация, включаю-
щая: 1) либо противоречивые позиции сторон по какому – то поводу; 2) либо
противоположные цели или средства их достижения в данных условиях; 3)
либо несовпадение интересов, желаний, влечений оппонентов, и пр. Кон-
фликтная ситуация содержит субъектов возможного конфликта и его объект.
Но, чтобы конфликт начал развиваться, необходим инцидент, когда одна из
сторон начинает действовать, ущемляя интересы другой стороны.
Конфликтная ситуация – положение дел, при котором интересы сторон объективно вступают в противо-
речие друг с другом, но открытого столкновения еще нет.
Коэффициент трудо
вого участия
– показатель личного вклада работника образовательного учреждения в обще-
школьный процесс обучения и воспитания, используемый при начислении
стимулирующих выплат.
Критерии
– признак, на основании которого производится оценка, определение или
классификация чего-либо. четко разработанные характеристики предмета
обсуждения.
Куррикулум
– нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных пред-
метов и объ¸м учебного времени, отводимого на их изучение по сту-
пеням общего образования и учебным годам. Разработан на осно-
ве национального компонента государственного стандарта общего
образования и является основой для учебных планов образовательных
учреждений. В базисном учебном плане предложено годовое распределе-
ние часов, что дает возможность образовательным учреждениям перерас-
пределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход,
строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.

59
ПРАКтичеСКОе ПОСОБие Для Учителя
Лидер
– член группы, который спонтанно выдвигается на роль неофициального руко-
водителя в условиях определенной, специфической, как правило, достаточно
значимой ситуации, чтобы обеспечить организацию совместной коллективной
деятельности людей для наиболее быстрого и успешного достижения общей
цели.

жүктеу/скачать 2,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 56 57 58 59 60 61 62 63 ... 79