Баҳолаш мезони
|
Дескриптор
|
Натижани турли усуллар
ёрдамида намойиш қила олади.
|
Эшитиш органларининг
тузилиши ҳақида била-ди;
|
Товушни кучлантирувчи
қурилма ясай олади.
|
«Иссиқ ўрин» усули орқали ўқувчиларнинг олган би-
лимларини мустаҳкамлаш.
Гуруҳлар ўзаро бир-бирига “Менинг сўзим” усули бўйича қайта боғланиш беради. “Бош бармоқ” орқали баҳолайди.
«Табиатшунослик»
Н.А.Болтушенко,
В.Н.Зворигина,
Р.Ш.Избосарова
АКТ
Якуни 8 минут
Уйга вазифа:
Товушни кучлантирувчи қурилма ясаш ва унинг қандай ишлашини текшириш .
Қайта боғланиш: «Билим денгизи» усули.
Ўқувчилар бугунги дарсни яхши ўзлаштирган бўлса,
кема сузиб кетади. Яхши ўзлаштирмаган бўлса, кема
суза олмайди.
Дарс давомида олган қолиплаштирувчи баҳолари изоҳланиб, ўқувчилар рағбатлантирилади.
Қўшимча ахборот
Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?
Товушни кучлантирувчи қурилма
ясаб келишга топшириш.
Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз?
«Кўзгу», рағбатланти-рувчи сўзлар. Қайта боғланиш: «Билим денгизи» услуби
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
Соғлиқни сақлаш технологиялари
йўл ҳаракати қоидалари ва техника хавфсизлиги
Дам олиш дақиқаси:” Ёқимли товушлар” АКТ
Фаол иш-ҳаракати турлари
Рефлексия:
1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?
2. Бугун ўқувчилар нима билди?
3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?
4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?
5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми?
6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун?
Достарыңызбен бөлісу: |
