ФО: Взаимопроверка. «Две звезды- одно пожелание»
2 задание (Большиство учащихся) Используя исторические источники, словари, интернет
определите и кратко записать понятия
«крепостное право»,»декабристы», «народники», «индивидуальный террор»,»диктатура пролетариата»
Дескрипторы:
ФО: Взаимопроверка. Сверка по образцу.
Далее детям предлагается отдохнуть посредством физкультминутки «Гусеница»
Этот странный дом без окон (руки над головой сцеплены)
У людей зовется «кокон». (обхватываем руками себя)
Свив на ветке этот дом, (вращение пальцем в воздухе)
Дремлет гусеница в нем. (поочередно прижимаем все пальцы)
Спит без просыпа всю зиму. (ладони под голову)
Но зима промчалась мимо- (трясем ладонями )
Март, апрель, капель, весна… (загибаем пальцы)
Просыпайся, соня-сонюшка! (руки поднимаем кверху)
Под весенним ярким солнышком (образуем руками круг)
Гусенице не до сна-Стала бабочкой она! (имитируем порхание бабочки)
Дети садятся на места и переходят к следующему заданию
3 задание (Некоторые учащихся смогут) (1-3 группа):
сравнить общественно-политическое состояние России посредством приема » ДО и после», а именно до отмены крепостного права и после отмены крепостного права.
Дескрипторы:
определяют общественно- политическое состояние России до отмены крепостного права
определяют общественно- политическое состояние России после отмены крепостного права
сравнивают общественно- политическое состояние России до и после отмены крепостного права
ФО: «Горячий стул»
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
учащимся составить постер организации «Народная Воля» (используя информацию с прошлого урока.
|
