В курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины xviiвека?

Учащимся для ассоциации с новой темой предлагается карта Индии, картина английского солдата и индийского сипая , а также картина восстания сипаев. Задаются наводящие вопросы учащимся :

-О какой стране сегодня будем говорить ребята?
-Колоннией какой европейской державы является Индия?
-Что вы видите на картине и что за событие?


Выход на тему урока. Целеполагание, определение критериев оценивания.
С целью актуализации знаний. Учащиеся делятся на три группы. Ученики выбирают карточки с названиями новой темы и по ним разделяются на группы:
1.«Индия»
II.«Англия»
III.Ост-Индская компания

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем	Интерактивное обучение	Диалогическое обучение Саморегулируемое обучение Критическое мышление
Изучение нового материала	метод «Зигзаг». ГР. Задание для I группы. Прочитайте текст, заполните таблицу. «Социальная структура Индии» . Иерархическая лестница. До колонизации После колонизации Критерии оценивания:- дают храктеристику социальной структуре Индии в период колониальной экспансии европейских держав Дескриптор - называют 4 социальные группы до колонизации -называют 4 социальные группы после колонизации ФО:Взаимооценивание: «Две звезды,одно пожелание»(позволяет видеть «минусы» и делать не только критические замечания, но и главное , говорить о «плюсах» в работе.