Как искусство и литература XIX века отображали социальную несправедливость?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
7.2.2.2 определять признаки основных стилей и течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм);
7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий
Цель урока
Все учащиеся смогут:определять условия и состояние развития культуры в XV-XVI вв. в
Италии на основе анализа домашних проектов;
объяснять, почему эпоху Возрождения называют Ренессансом;
называть особенности эпохи Возрождения;
Большинство учащихся будут уметь: объяснять, что такое гуманизм, античная культура, Ренессанс
(Возрождение), идеал ;
называть имена выдающихся деятелей эпохи Высокого Возрождения;
.Некоторые учащиеся смогут:Изучить творчество титанов Возрождения – Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэля.
Критерии успеха
Познакомиться с особенностями искусства Возрождения;
Сформирует представления о шедеврах эпохи;
Знают о творчестве Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микиланджело;
Продолжить работу над развитием умения описывать и
противопоставлять произведения искусства, определять их
особенности, характерные черты.
практике
