3-в формасы логопедтің ОҚушыға жазған тұжырымдамасы
жүктеу/скачать 23,73 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сөйлеу тілінің жалпы сипаттамасы
- Буынның құрылымы
|
3-в формасы ЛОГОПЕДТІҢ ОҚУШЫҒА ЖАЗҒАН ТҰЖЫРЫМДАМАСЫ (Мектептегі психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің отырысына арналған логопедиялық тұжырымдама) Оқушының аты-жөні__________________ Жасы __________________ Сынып_____________________ Сөйлеу тілінің жалпы сипаттамасы Сөйлеу тілін түсінуі: нақты-ситуациялық, номинативті, предикативті 1 деңгей-нөлдік Бала атына жауап бермейді, нұсқауларды көрнекі анықтамасыз түсінбейді. 2 деңгей-ситуациялық Бала тұрмыстық заттарды түсінеді, олармен қарапайым нұсқауларды орындай алады («тамақ ішеміз», «киіміңді ки»). Бала дене мүшелерін көрсете алады. 3 деңгей-номинативті Бала көптеген зат есімдердің атауларын біледі, бірақ етістіктерді ажыратпайды, сын есімдер мен септіктердің сұрақтарын ажыратпайды. 4 деңгей-предикативті Бала етістіктерді, сын есімдердің мағынасын біледі, септіктердің сұрақтарына жауап береді, бірақ грамматикалық категорияларды ажыратпайды.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сөйлеудің жалпы дыбысталуы (темп, анықтылығы, түсініктілігі). Тұтықпаның болуы. Тұтықпамен байланысты сөйлеу тілінің ерекшелігі ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сөйлеу тілінің фонетикалық-фонематикалық құрылымы Дыбыс айту ерекшеліктері ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Буынның құрылымы: Буын санын қысқартып айтады (бапан-балапан); Буындарды жеңілдетеді (үтель-үстел); Буын қосады (қарағаш–қарағағаш); Буындарды ұқсастырып айтады (рарамал-орамал); Буын, дыбыстардың орнын ауыстырады (ас-қа-бақ – аспабақ). Ауызша сөйлеу тілінде сөздердегі дыбыстар мен буындардың орындарын ауыстырып шатастырады немесе мүлдем айтпай түсіріп қалдырады. Артық дыбыстарды және буындарды қосып алады. Дауыссыз дыбыстар қатар келетін құрылымы әр түрлі буындардан тұратын сөздерді айтуда түрлі қателер жібереді: бүлдірген, қарлығаштар, т.б. Буындық талдау мен жинақтауы: сөздергі дауысты дыбыстарды табуы, дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажыратуы, сөздегі буындар санын табу. жүктеу/скачать 23,73 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|