1) Қазіргі білім беру парадигмасында білім беру мазмұнын төрт аспектіде қарастыруға болады:Білім беру құндылық, жүйе, процесс, нәтиже ретінде 2)Білім берудің нәтижесі ретінде қарастырылады:Сауаттылық, біліктілік, кәсіби құзіреттілік, мәдениет, діл 3)Аксиология дегеніміз –Құндылықтардың табиғаты жайлы және дүниедегі құндылықтар жүйесі туралы философиялық ілім 4)Педагогикалық парадигма - бұл:Педагогикалық мәселелерді шешудегі үлгі, модель, стандарт ретінде ұстанатын педагогикалық қауымдастық қабылдаған теориялар, қалыптасқан теориялық, әдіснамалық нұсқаулардың жиынтығы 5)Білім беру философиясы дегеніміз:Адам өміріндегі түрлі кезеңдеріндегі оқыту, тәрбиелеу және дамытудағы құндылық-бағдарлық, мазмұндық-процессуалдық, нәтижелік компоненттері жайлы ғылымаралық білімдер жүйесі 6)Білім берудегі іс-әрекеттік тұрғының мәні:Оқушы іс-әрекеттің белсенді субьектісі ретінде қарастырылады 7)Білім берудегі аксиологиялық тұрғының мәні:Оқушыны адамгершілік идеалдар мен жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде тәрбиелеу 8)Білім берудегі құзіреттілік тұрғының мәні:Теориялық білімді тәжірибеде жүзеге асыру және табысты нәтижеге жету 9)Білім берудегі білімдік-бағдарлық тұрғының мәні:Білім мазмұнын білім, білік, дағдының жиынтығы ретінде қарастыратын мектептің білім берушілік қызметінің мәнін жүзеге асыру 10)Білім беру – бұл:Қоғамның нақты әлеуметтік-экономикалық жағдайында дамуға, өзін іс жүзінде көрсетуге және өзіне-өзі көз жеткізуге қабілетті тұлғаның физикалық және рухани сапаларын қалыптастыру 11)Қазіргі білім берудің міндеті:Тұлғаның әлеуметтік құнды іс-әрекетке енуі үшін қоғамға және өзіне қажетті қасиеттерін дамыту 12)Қазіргі педагогикалық парадигмада білім беру қарастырылады:Мемелекеттік, қоғамдық, жеке тұлғалық тұрғыдан 13)Білім берудегі тұлғалық-бағдарлық тұрғының мәні:Педагог бала тұлғасына дербес құндылық ретінде қарайды 14)Қазіргі білім берудің деңгейлері:
