Цели и задачи работы с одаренными детьми

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Целями работы учителей с одаренными детьми являются:

1. 
   Выявление одаренных детей
   
2. 
   Создание условий, способствующих их оптимальному развитию
   

1.Знакомство учителей с психолого-педагогической и методической литературой о работе с одаренными детьми, проведение педагогических советов, методических семинаров, подбор и накопление литературы для самообразования.

3. 
   Проведение целенаправленных наблюдений за учебной и внеурочной деятельностью обучающихся для выявления детей, имеющих склонность и показывающих высокую результативность в различных областях деятельности.
   
4. 
   Подбор материалов и проведение специальных тестов, позволяющих определить наличие одаренности.
   
5. 
   Отбор среди различных  систем обучения тех методов, форм и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.
   
6. 
   Разработка индивидуальных программ обучения учащихся, чья одаренность в определенных областях уже выявлена:
   
7. 
   - составление программы личностного развития учащегося, способствующей формированию адекватного отношения к окружающей действительности, умения взаимодействовать с другими - создание ситуации продуктивного и эмоционального благоприятного взаимодействия с одноклассниками;
   
8. 
   Участие различных конкурсов, олимпиад, интеллектуальных игр позволяющих учащимся проявить свои способности.
   

Научное общество школьников «Факел» осуществляло свою работу на основании нормативных документов по утвержденному плану. Курирует работу общества ЗД по УР Миржакупова Г.Т., руководитель НОШ – Тамимдарова Г. И. НОШ состоит из секции естественно-математических дисциплин (куратор –ЛарионоваТ.В.) и секции общественно-гуманитарных дисциплин (куратор – Иксанова А. Е.)

Основные направления работы НОШ в этом учебном году следующие:

1. 
   Исследовательская и проектная деятельность
   
2. 
   Участие в НПК, конкурсах.
   

При этом первым и одним из самых важных моментов исследовательской деятельности является нахождение проблемы, требующей решения, обнаружение этого белого пятна, поэтому познаватель­ная потребность, мотивация исследовательской деятельности являются неотъемлемой ее характери­стикой.

Целью исследовательской деятельности всегда является получение нового знания о нашем мире. Это знание может иметь как частный, так и обобщающий характер, но это всегда сущностная харак­теристика, такая информация, которая не может быть получена на уровне простого восприятия. Это либо закономерность, либо знание о детали, о ее месте в той или иной закономерности.

4. Наличие распорядительной документации:

Приказ №99 от 01.09.2020 г. О назначении ответственного по работе с одаренными детьми Миржакупову Г.Т.

В состав школьного научного общества входят учащиеся, занимающиеся исследовательской деятельностью в различных видах наук, и педагоги, являющиеся научными руководителями учащихся.

Первичной организацией НОУ является Предметная секция. Во главе каждой секции стоит руководитель МК.

Руководитель МК учителей математики Григорьева О.А.,МК учителей истории Симбаева Б.Т.,МК учителей русского языка и литературы Алямкина В.А.,МК учителей казахского языка и литературы Рахимова А.Б.,МК учителей английского языка Ларионова С.В.,учтителей нач.классов Гуслякова Л.Б., учителей ЕМЦ Раевская Л.Л. Приказ №105 от 01.09 2020г.О научно методическом совете.