Центральная Азия: исторические и географические аспекты понятия
Политический строй племенных союзов
- Бұл бет үшін навигация:
- Этапы становления племенных союзов
- Заполнение таблицы. 10 мин.
- Источники о государственности племенных союзов
- Эссе на тему: Становление государственности у племенных союзов саков, усуней и гунов. 20 мин. Критерий
- Подведение итогов урока (5 мин)
- Раздел ФИО педагога
- Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением. Находит ошибки в примерах . Излагает свои мысли. |
Стратегия «Верно - не верно» Словесная оценка учителя. Взаимооценивание Стратегия «Стикер» |
Политическая история саковhttp://e-history.kz/ru/contents/view/261 Усуни http://e-history.kz/ru/contents/view/257 ЦОР №67 Племена гуннов на территории Казахстана http://e-history.kz/ru/scorm/course/20 Историческая хроника http://www.tarih-begalinka.kz/ru/history/ancient/history/ | ||||
|
Подведение итогов урока (5 мин) |
Рефлексия 4-5мин: Выберите смайлик согласно вашему настроению после уроков математики: Заканчивая наш урок, давайте подведем итоги: Было ли тебе интересно на уроке? Сумел ли ты приобрести новые знания и умения на уроке? Сумел ли ты применить свои знания? Какой отметкой ты бы оценил свою работу на уроке? |
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание Записывают д.з. в дневники |
Самооценивание |
Рефлексивный лист, стикеры | ||
|
Раздел |
| |||||
|
ФИО педагога |
| |||||
|
Дата |
| |||||
|
Класс |
Количество присутствующих: |
отсутствующих: | ||||
|
Тема урока |
Тюркская империя - классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи | |||||
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.3.1.2 Объяснять исторические этапы образования государственности Казахстана; 10.3.2.1 Определять взаимосвязь в устройстве государства и исследовать развитие тюркских государств на основе анализа некоторых сведений; 10.3.2.2 Описывать активность геополитики тюркских государств в раннее и развитое средневековье; 10.3.2.3 Оценивать роль Тюркской империи в образовании и развитии Тюркского мира | |||||
|
Цель урока |
Объяснять исторические этапы образования государственности Казахстана; Определять взаимосвязь в устройстве государства и исследовать развитие тюркских государств на основе анализа некоторых сведений; Описывать активность геополитики тюркских государств в раннее и развитое средневековье; Оценивать роль Тюркской империи в образовании и развитии Тюркского мира | |||||
|
Критерии успеха | Выявляет последовательно различных правителей, основателей и их древние годы жизни территории как минимум 4 средневековых государств в период 6-9 вв. Последовательно определяет на контурной карте столицы и территории Западно-Тюркского, Тюргешского, Карлукского каганатов. Оценивает внешнюю политику проводимую основателями каганатов Бумын, Ушлик и Сулу. Доказывает значимость исторических надписей (Древнетюркское руническое письмо) | |||||
|
Ход урока | ||||||
|
жүктеу/скачать 63,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||