9. Повышайтеосознанность тех, с кем вы работаете Как уже отмечалось, люди сопротивляются критике — и это нор-
мально. Ваша задача — распознавать психологические барьеры
и учить педагогов их преодолевать.
Например, вы можете распечатать описание четырех защитных
реакций, познакомить с ним учителей перед обсуждением урока.
Рассказать, что это нормально, когда мозг автоматически использует
любую из этих реакций, но нужно уметь видеть эти трюки бессоз-
нательного. Если при обсуждении педагоги прибегают к одной из
защитных реакций, вы можете спокойно об этом напомнить, чтобы
повысить осознанность обсуждения. Осознанность касается не
только защитных реакций. Задача лидера — научить всю группу не
допускать деструктивных конфликтов, отвлечений от темы.
