Важно сформулировать несколько принципов • Слабый сегодня — не значит слабый всегда. В школах, кото-
рые существуют как сообщества обучающихся учителей, всегда есть
истории про учеников, чьи успехи неожиданно возрастали, когда
кто-то из учителей начинал в них верить. Так произойдет наверняка
не со всеми, но даже пара историй стоит усилий.
• Помогать нужно не только и не столько сильным. Как уже
говорилось, школа может одновременно создавать пропасти между
обеспеченными и необеспеченными и строить мосты в более дос-
тойную жизнь. Многое зависит от позиции каждого учителя.
• Ученик, плохо справляющийся с программой, не есть пло- хой человек. Соответственно, он или она заслуживает такого же
внимания учителя, как и другие ученики в классе.
И, наконец,
