Емтихан билеті №16
жүктеу/скачать 82,69 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогикалық диагностика. Диагностикалық бақылаудың әртүрлі түрлері туралы түсінік: сауалнама, бақылау, тестілеу. Педагогикалық диагностика
|
Ө.Жәнібеков атындағы ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ емтихан билеті №16 Ғылыми әдістері және академиялық хат пәні бойынша Жаратылыстану факультеті 2023-2024 оқу жылы Биология кафедрасы оқу түрі күндізгі 1.Педагогикалық диагностика. Диагностикалық бақылаудың әртүрлі түрлері туралы түсінік: сауалнама, бақылау, тестілеу. (25 балл). 2. Білім берудегі инновациялық үрдістер, жаңа педагогикалық технологиялар.Оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану. (25 балл). 3. Академиялық хат (Acad emic Writing) және академиялық сауаттылық туралы, академиялық мәтіндер туралы түсінік. (25 балл). 4.Эссе жазуға қойылатын талаптар: материалды жинау және өңдеу, эссе құрылымы және кіріспе рөлі. Плагиат. Стиль. (25 балл). Емтихан сұрақтары кафедра отырысында қаралды. № 4 хаттама "22" қараша 2023 ж. Кафедра меңгерушісі: ________________________Халикова Г.С. Оқытушы: ________________________ Мамыкова Р.У. Ф 8.04-09 Педагогикалық диагностика. Диагностикалық бақылаудың әртүрлі түрлері туралы түсінік: сауалнама, бақылау, тестілеу. Педагогикалық диагностика - педагогикалық ғылымның бір саласы және сонымен қатар практикалық педагогиканың негізгі формасы болып табылады. Қазіргі жалпы ғылыми көзқарасқа сүйенсек, «диагностика» дегеніміз- белгілі бір обьектінің ахуалын танып білу немесе оның тәртібінің болжауы мен сол тәртібіне әсер етуінің мүмкіншіліктері туралы шешім қабылдау мақсатында сол обьектінің негізгі параметрлерін тез тіркеу жолымен содан кейін оны белгілі бір диагностикалық категорияға жатқызу жүйелерін тану болып табылады. 1.1.1 Педагогикалық диагностика объектілері Эксперименттің қажеттілігі жеке мұғалімнің, көшбасшының немесе бүкіл профессорлық-оқытушылық құрамның жұмысы мен курсының нәтижелерін талдау мен түсіну негізінде пайда болады - педагогикалық шындықты диагностикалау. Педагогикалық диагностиканың негізгі объектілері: оқушының жеке басы (қызығушылықтары, қабілеттері, білім деңгейі, дағдылары, білім деңгейі және т.б.); мектеп ұжымдарының сапалары (сыныптық, клубтық, қоғамдық, бейресми бірлестіктер); мұғалімдердің, тәрбиешілердің, басшылардың шеберлігі; оқыту мазмұны, әдістері, ұйымдастыру формалары және оқу құралдары; тәрбие процесінің жеке бағыттары: адамгершілік, еңбек, эстетикалық, дене; озық педагогикалық тәжірибе. Сондай-ақ, қоғамдық пікірдің де диагностикасы жасалады: тәрбиеленушілердің, оқушылардың ойлау ерекшеліктері мен оқуға қатынасы, ата-аналардың, өндіріс мамандарының, қоғам мүшелерінің мектеп туралы пікірлері. Педагогикалық диагностика әдістемесі жеткілікті түрде құрастырылған және сипатталған. Диагностика нәтижесінде эксперимент идеялары белгілі бір формаларды қабылдайды, жеке бағыттар анықталады - проблемалар туындайды, оларды шешу үшін педагогикалық эксперимент жасалады. жүктеу/скачать 82,69 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|