Жауапты редакторлар: ҚР ҰҒА академигі, филология ғылымдарының докторы, профессор Р. Сыздық
V. С Ы Н Отзыв Байтурсунова о рукописи руководства
жүктеу/скачать 3,26 Mb. Pdf көрінісі
|
| V. С Ы Н
Отзыв Байтурсунова о рукописи руководства к преподаванию казахского языка русским, составленного т. Косивцовым Руководство состоит из трех частей: 1) букваря; 2) прак- тических уроков и 3) краткого словаря с краткими по фоне- тических и грамматических особенностей каз. языка. Букварь состоит из 12 уроков, расчитанные на бессозна- тельное чтение слов и фраз. В частях практических уроков заключается 45 конспек- тов, из них приблизительно половина представляет собою практические уроки, содержание которых составляет мате- риал, взятый из непосредственно окружающей ученика Сре- ды (школа и деревня). Краткий словарь является ключом к практическим уро- кам. По краткости времени для ознокомления с данным тру- дом, я не мог входить в подробный разбор его, а при беглом просмотре мною замечены следующие недостатки: 1) Я не согласен с тем, что учащиеся должны только до- вольствоваться лишь слиянием букв, не зная, что у него по- лучилось слова или набор пустых звуков. 2) Казахский алфавит без всякой надобности представлен в трех начертаниях, должно показать в одном или в крайнем случае в двух. 3) В практических разговорных уроках делаются част- ные скачки от одного предмета к другому, придающие по- добранным материалам как бы случайный характер, безсис- темность. Благодаря этому преподаватель будет лишен воз- можности пользоваться в приведенных в названных уроках материалы, и придется им самим подбирать материалы на каждый урок; 4) В части фонетической и грамматической следовало избегать одновременного ознокомления с 3 и 9, одновре- менного ознокомления с коллективной притяжательной и вежливой спрягательной формами. Так как произношение некоторых зауков, резко отличающихся от произношения русских звуков, трудно удается русским, то материалов для упражнения подобных звуков в букварной части нахожу не- достаточным. 5) Встречаются часто исправленные обороты и местные наречия, которых следовало бы по возможности избегать, так как учебник пишется для большинства, а не для боль- шинства, а не для меньшинства. Сюда же относятся неправильное употребление глаголь- ной формы.... вместо........ 6) В рукописи частенько страдает и орфография. По устранении указанных недостатков внесением соот- ветствующих изменений, труд может служить пособием для преподавания каз. языка русским в ө курсе. При крайней нужде в учебниках казахского языка для русских данный труд может служить пособием и в настоя- щем виде. 27. 08. 1927. жүктеу/скачать 3,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|