Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов триз для детей старшего дошкольного возраста Санкт-Петербург



жүктеу 4.47 Mb.
Pdf просмотр
бет7/9
Дата06.01.2017
өлшемі4.47 Mb.
түріКонспект
1   2   3   4   5   6   7   8   9

ЗолушкаЗдравствуйте,  ребята!  Сегодня  моя  мачеха  и  сестры  едут  на
бал 
во 
дворец. 
Мне 
так 
хочется 
хоть 
в 
окошко
посмотреть,  как  они  будут  веселиться.  Но  я  не  могу.  Мачеха
задала 
мне 
очень 
много 
работы, 
а 
я  и 
так 
за 
весь  день
ни разу не присела.,,
Воспитатель. Знаем, знаем твою мачеху и знаем, какая ты, Золушка.
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Воспитатель. Мачеха злая, жадная. А Золушка…
Дети. ...добрая..
Воспитатель. Мачеха грубая, а Золушка...
Дети, —вежливая, ласковая.
Воспитатель. Мачеха неряшливая, а Золушка…
Дети, —аккуратная.
Воспитатель. Мачеха ленивая, а Золушка…
Дети. ...трудолюбивая.
Воспитатель. Мачеха рассеянная, а Золушка...
Дети. ...внимательная.
Золушка. Спасибо за ласковые слова.

85
Воспитатель. А как ты, Золушка, трудишься, что делаешь?
Золушка. Я буду говорить, что умею делать, а вы добавляйте.
Игра «Добавь словечко»
Золушка. Я готовлю...
Дети. ...обед.
Золушка. Я чищу...
Дети. ...посуду.
Золушка. Я стираю...
Дети. ...белье.
Золушка. Я глажу...
Дети. ...платья, рубашки.
Золушка. Я шью...
Дети. ...одежду.
Золушка. Я штопаю...
Дети. ...носки.
Золушка. Я поливаю...
Дети. ...огород.
Золушка. Я колю...
Дети. ...дрова.
Золушка. Я мою...
Дети. ...полы.
Воспитатель. Какая пословица подходит Золушке?
«Скучен день до вечера, коли делать нечего».
«Умелые руки не знают скуки».
«Делу — время, потехе — час».
Дети. «Умелые руки не знают скуки».
Воспитатель. А я еще одну пословицу знаю: «Кто трудится, у
того .все сбудется!» Запомните ее, пожалуйста. Дети повторяют
пословицу хором, и потом 2—3 человека — индивидуально.
Физкультурная пауза «Поможем Золушке»
Воспитатель. А  чем  сейчас  мы  тебе  можем  помочь?  Что
нужно делать?
Золушка. Надо напилить дров.

86
Дети  встают  в  пары,  двигают  перекрещенными  руками  к
себе и от себя, имитируя пилку дров:
Пили,  пила,  пили  дрова
На  печечку,  на  банечку,
На теплую лежаночку.
Золушка. Молодцы! Теперь надо разобрать зерна. Дети
раскладывают перемешанную крупу (рис, овес, гречу) в
отдельные тарелочки. Золушка. Теперь замесим тесто.
Дети с силой «месят тесто» — руки сжаты в кулаки; затем
«формуют каравай» мягкими движениями рук.
Мешу, мешу тесто, есть в печке место,
Пеки, пеки, каравай, переваливай, валяй.
Золушка. Спасибо за помощь! Осталось только сшить платья
для  мачехи  и  сестер.  Вы  знаете,  ребята,  из  каких  тканей  шьют
разную одежду? Теплую одежду шьют...
Дети. ...из драпа, шерсти, фланели, вельвета, трикотажа...
Золушка. Легкую, нарядную одежду шьют...
Дети. ...из шелка, капрона, нейлона, бархата, атласа, парчи...
Золушка.  Помогите  мне  выбрать  ткань  для  бального  платья.
{Все вместе выбирают.)
Золушка (достает мешочек для шитья). Угадайте, без каких
помощников мне не обойтись? Отгадайте загадки.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
*
Дети отгадывают загадки и достают предметы из мешочка.
Птичка- невеличка,
Носик стальной,
Хвостик льняной.
(Иголка с ниткой.)
Инструмент бывалый, Не
большой, не малый, У
него полно забот, Он и
режет, и стрижет.
(Ножницы.)

87
На пальце одном
Ведерко вверх дном.
(Наперсток.)
Кошка лапой меня катала, На мне
все нитки размотала. (Катушка с
нитками.)
Гладит все, чего касается, А
дотронешься — кусается.
(Утюг.)
Словесная игра «Бесконечное предложение»
Воспитатель {разворачивает куклу Золушку спиной к детям. Она
как бы шьет). Что делает Золушка? Дети. Золушка шьет.
Воспитатель. Сколько слов в этом предложении? Дети. Два
слова. Воспитатель. Какая Золушка? Дети. Добрая,
трудолюбивая, аккуратная. Воспитатель. Добрая, трудолюбивая,
аккуратная Золушка шьет что? Дети. Платье.
Воспитатель. Увеличьте  и  это  предложение.  Расскажите,
какое платье шьет Золушка?
Дети. Добрая,  трудолюбивая,  аккуратная  Золушка  шьет
нарядное, бальное, шелковое платье.
Воспитатель. Для кого она это делает?
Дети. Для мачехи и сестер.
Воспитатель. Зачем нужно это платье?
Дети. Чтобы нарядить их на бал.
Воспитатель. Какое предложение у нас получилось?
Дети. Добрая,  трудолюбивая,  аккуратная  Золушка  шьет
бальные  шёлковые  платья  для  мачехи  и  сестер,  чтобы  нарядить
их на бал.
Воспитатель. А это предложение можно увеличить?
Дети. Да.
При  распространении  предложения  слова  можно  распо-
ложить в разных местах, главное, чтобы не потерялся смысл.

Воспитатель. Посмотрите,  ребята,  Золушка  так  устала,  что
заснула.  Тише,  не  будите  ее.  Поможем  Золушке  закончить
платья?
Динамическая пауза «Шитье платьев»
Дети  показывают,  как  они  раскраивают  ткань  по  выкройке,
вырезают  ее,  сметывают,  строчат  на  машинке, выдергивают
наметку, гладят, вешают готовые платья на вешалку.
Воспитатель. Мы  сшили  невидимые  платья,  но  у  Золушки
золотые  ручки.  Стоит  ей  до  них  дотронуться,  и  платья  сразу
станут настоящими.
Золушка спит и ей снится странный сон. Хотите узнать какой?
В этом сне все наоборот. Угадайте, что ей приснилось?
Игра «Придумай нелепицу»
Воспитатель  берет  по  два  предмета,  используемых  для
шитья, например, ножницы и ткань.
Воспитатель.
Придумайте  предложения  про  эти  два
предмета.
Дети. Ножницами разрезали ткань.
Воспитатель. А  теперь  придумайте  небылицу  про  эти
предметы.
Дети. Ткань разрезала ножницы.
Дети  составляют  предложения  наоборот  про  другие
предметы,  например:  «Наперсток  уколол  иголку»;  «Нитка  шила
иголкой»; «Рубашка гладила утюг»; «Катушка наматывалась на
нитки» и т. д.
Воспитатель. Ребята,  хотелось  бы  вам  для  Золушки  сделать
сюрприз?  Давайте  как  настоящие  модельеры  придумаем  для  нее
чудесное бальное платье. А каким оно будет, нам помогут узнать
эта таблица и кубик. ( Н а гранях кубика написаны цифры (1—5),
чистая грань — пустая.)
Дети  по  очереди  бросают  кубик,  выбирают  ткань,  ворот,
рукава, детали отделки, рисуют получившуюся модель.
Воспитатель. Выберем  ткань  для  платья  Золушки. (Воспи-
татель предлагает одному из детей бросить кубик. На грани

89

кубика цифра 1.) Это — шелк. Из шелка можно сшить прекрасное
бальное платье. А какой формы будет ворот у шгатья?
Ребенок подбрасывает кубик. На кубике цифра 3.
Воспитатель. Ворот  у  нашего  платья  будет  круглой  формы.
Теперь давайте выберем форму рукава.
Кто-то из детей подбрасывает кубик. На кубике цифра 2.
Воспитатель. Рукав  будет  похож  на  фонарик.  А  как  мы
украсим платье?
Ребенок подбрасывает кубик. На кубике цифра 3.
Воспитатель. Прекрасно, украсим платье цветами.
Воспитатель^ Превратить  ваши  рисунки  в  настоящие  платья
нам поможет «смехотрон».
Воспитатель вкладывает рисунки детей в аппарат, дети
закрывают глаза, вспоминают что-то смешное, смеются.
Воспитатель достает красивое бальное платье.
Воспитатель. Дорогая  Золушка,  проснись,  тебе  пора  на  бал.
Ребята  приготовили  тебе  сюрприз  от  всего  сердца.  Примерь  это
платье.
Золушка. Ах,  как  я  счастлива,  спасибо  вам,  мои  друзья!
(Наряжается,  смотрится  в  зеркало.) Какое  красивое,  нарядное,
чудесное платье! Мне пора. До новых встреч. {Уходит.)
Воспитатель. Дорогие  ребята!  Вы  сегодня  были  настоящими
феями и волшебниками. Ваша дружба и помощь помогли Золушке
стать счастливой. Плохо только, что мачеха и сестры ее обижают.
Придумайте,  пожалуйста,  как  изменить  их  вредные  характеры.
(Кормить  их  вкусной  едой;  заколдовать  на  хорошие  слова  и
поступки;  ухаживать  за  ними,  если  они  заболеют;  дарить  им
почаще цветы; улыбаться им...)
Мы знаем, какие приключения случились с Золушкой. Давайте
придумаем еще одно.
Воспитатель  вертикально выставляет  на  доску  карточки  с
буквами  (имя  Золушки),  дети  придумывают  разные  слова,
начинающиеся на каждый звук, а воспитатель их записывает:
З — зуб, заяц, замок, звезда, зонт, золото...;
О — озеро, обруч, облако, остров, окно...;
Л — лодка, ласточка, лук, лунатик, ладонь...;
У — уха, урок, улитка, улыбка, утка...;
Ш — шок, школа, шашка, шахта, шаг...;

91
К — кот, кролик, Карабас-Барабас, ковер, карлик...;
А — арбуз, автомобиль, автобус, адрес...
Воспитатель. Выберем по  одному  слову  на  каждый  звук  и  с
их помощью попробуем придумать новые приключения Золушки.
«Приключения Золушки в лесу»
Вечером  поехала  Золушка  на  бал  в  замок.  Вдруг с кеба
спустилось  волшебное
облако
и  ничего  стало  не  видно.
Испугалась Золушка, вышла из кареты, а из облака выскочил злой
лунатик. Схватил он Золушку и говорит: «Сейчас я тебя на Луну
заберу.  У-у-у...» — «А  я  тебя  не  боюсь!» — ответила  Золушка  и
улыбнулась. У  лунатика  от  ее  улыбки  случился шок, и  он
испарился.
Кто  же  поможет  Золушке  попасть  на  бал  вовремя?  Мимо
пролетал  в  своих  волшебных  тапках Карлик-Нос.  Золушка
рассказала ему о своей беде. Узнал Карлик-Нос, по какому адресу
ее  надо  отвезти,  и  доставил  ее  во  дворец.  Золушка  успела  во
дворец  вовремя,  и  там  случилось  то,  что  и  должно  было
случиться.
Воспитатель.
Интересно,  каких  людей-волшебников  вы
знаете?
Дети. Дед  Мороз,  Василиса  Премудрая,  Старичок-Лесовичок,
Баба Яга, Кощей Бессмертный, феи, ведьмы.
Воспитатель.
А  какие  в  сказках  бывают  волшебные
предметы?
Дети.
Сапоги-скороходы, 
шапка-невидимка, 
серебряное
блюдечко  и  наливное  яблочко,  скатерть-самобранка,  волшебная
дудочка, гусли-самогуды, дорожный клубочек.
Воспитатель. Хотели  бы  вы  сами  стать  волшебниками  и
придумывать необычные, чудесные предметы? Тогда эта сказочка
для вас.
«Фея-мастерица и великолепное платье»
Жила-была  Фея-мастерица.  Она  очень  любила  шить  и
помогала  приодеться  своим  сказочным  друзьям.  Одной  доброй
женщине она помогла сшить для ее дочки красную

92
шапочку,  Ивану-купеческому сыну — чудесную  рубашку,  Кощею
Бессмертному — пуленепробиваемый  комбинезон,  Морскому  царю —
парадный  плащ  из  водорослей.  А  однажды,  от  нечего  делать,  взяла  и
соткала ковер-самолет.
Как-то раз Фея-мастерица была в гостях у Бабы Яги. Она принесла ей
новую  юбку  и  рубашку,  которые  были  украшены  грибами,  ягодами  да
листьями,  т.  к.  старый  костюм  у  Бабы  Яги  совсем  истрепался.  После
примерки  Фея  и  Яга  пили  ягодный  чай  с  ореховым  печеньем  да
разговаривали  о  том,  о  сем.  Добрая  волшебница  заинтересовалась,
почему  ступа  летает  и  как  устроена  избушка,  которая  может  бегать  на
курьих ножках по лесным дорожкам. Баба Яга по секрету рассказала ей о
конструкции  своих  изобретений  (попробуй  как-нибудь  сам  придумать  и
нарисовать, как они устроены).
Фея тоже решила сделать новое, великолепное, волшебное платье для
своей любимой крестницы Золушки.
— Интересно, какое оно будет? Чем можно украсить такое платье?
Дети.  Манжеты,  кружевные  воротнички,  карманы,  воланы,  бантики,
красивые  застежки;  расшить  его  бисером,  бусами  и драгоценными
камнями.
Воспитатель. Закройте  глаза  и  представьте  себя  Феями-мастерицами
или  Волшебниками-портными,  и  начнем...  А  после,  если  захотите,
придумайте  сказочную  историю  о  Великолепном  платье  и  его  хозяйке.
(Дети моделируют платье, используя игру «Чудесные вещи».)
Занятия 18—19
Занятия 18—19
«Я И МОИ ДРУЗЬЯ»
Программное содержание.
1. Задачи на развитие познавательных способностей:
активизировать  нравственно-мыслительную  аналитическую
работу ума ребенка (самопознание, самовоспитание собственной
личности);

93
2.
Задачи на развитие связной речи:
распространение предложений, составление предложе-
ний по вопросам, опорным словам;
г составление небольшого рассказа-описания своей внешности;
формирование 
словаря 
и 
грамматического 
строя: 
усвоение
притяжательных  местоимений,  закрепление  навыка  согласования
прилагательных с существительными;
усвоение глагольной лексики;
совершенствование речи в форме диалога (при показе детьми сценки
работа над выразительностью исполнения).
3. Воспитательные задачи:
развивать  способность  понимать  эмоциональное  состояние  другого
человека;
с  учетом  эмоциональных  особенностей  и  проблем  каждого  ребенка
проводить коррекцию его эмоциональной сферы.
Материал к занятию. Зеркала  на  всех  детей,  маленькая  ширма,
куколка,  рамка картины,  костюм  Бабушки-Зага-душки,  карандаши,
бумага.
Предварительная  работа. Проведение  этических  бесед  «Вежливые
слова»,  «Об уступчивости»,  «Поведение в общественных местах» и т.д.,
чтение  и  рассматривание  книг  «Азбука  здоровья»,  «Уроки  Айболита»,
«Уроки  Мойдоды-ра».  Чтение  книг  Г.  Остера  «Вредные  советы».
Разучивание с детьми сценки «Про нос и язык» (по Е. Пермяку).
Ход занятия
Игра «Кто кем был?»
Дети  стоят  шеренгой  и  выслушивают  задания  воспитателя.  Тот,
кто ответил, садится.
Воспитатель. Скажите,  ребята,  кто  кем  был  раньше? {Показывает
картинки.)

94
Воспитатель. Как вы думаете, кем был этот дедушка?
Дети. Взрослым мужчиной, папой.
Воспитатель. Кем он был до этого?
Дети. Юношей, мальчиком.
Воспитатель. Значит, можно сказать, что дедушка раньше
был мальчиком, ребенком. Догадайтесь, кто кем был?
Воспитатель. Курица была...
Дети. ...яйцом.
Воспитатель. Помидор...
Дети. ...семечком.
Воспитатель. Стол...
Дети. ...деревом.
Воспитатель. Платье...
Дети. ...хлопком.
Воспитатель. Лошадь...
Дети. ...жеребенком.
Воспитатель. Хлеб...
Дети. ...зерном.
Воспитатель. Рыба...
Дети. ...икринкой.
Воспитатель. Милиционер...
Дети. ...ребенком.
Воспитатель. Какое сейчас время года?
РебенокТ Сейчас ранняя весна.
\
Воспитатель. Как сохранить свое здоровье весной?
1-й'ребенок. Нужно больше бывать на воздухе.
2-й ребенок. Принимать витамины.
3-й ребенок. Соблюдать режим дня, закаляться.
4-й ребенок. Содержать в чистоте себя, свою одежду,
квартиру.
Воспитатель. Вас  ожидает  сюрприз.  Закройте  глаза (на-
ряжается в костюм Бабушки-Загадушки).
Бабушка-Загадушка. Откройте глаза, мои внучатки! Это я к
вам в гости пришла, Бабушка-Загадушка.
Что вы знаете, ребятки, Про
мои 
стихи-загадки? 
Где
отгадка,  там  конец.  Кто
подскажет — молодец!

95
Загадка
Ванька-встанька из волчка В нем
увидит толстячка. Иностранка
кукла Синди В нем красавицу
увидит;
Ну а мой
знакомый Сашка В нем увидит
замарашку.
(Зеркало.)
Бабушка-
Верно, верно! Угадали!
Загадушка. Будто где его видали!
Я не просто так пришла,
Зеркала вам принесла.
Раздает детям зеркала.
Попробуйте, ребятки,
Разгадать мои загадки.
Никто ответ не подскажет, А
зеркало вам их покажет.
Загадки
Он бывает самым разным:
Добрым, вредным,
Гордым, важным,
Длинным, маленьким, горбатым,
Толстым, тонким, конопатым.
(Нос.)
У зверюшки — на макушке, А у
нас — ниже глаз.
(Уши.)
Два Егорки живут возле горки,
Живут дружно, а друг на друга не глядят.
I
(Глаза.)
За красными жердочками сидят белые курочки.
(Рот: губы, зубы.)
Их не сеют, не сажают, они сами вырастают.
(Волосы.)
Есть у радости подруга в виде полукруга.
На лице она живет. То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится. Грусть-тоска ее боится.
(Улыбка.)

96
Бабушка-Загадушка. Какое слово среди ваших ответов было
лишнее? Почему?
Дети. Это  слово  «улыбка».  Остальные  слова  означают  части
лица человека.
Дидактическая игра «Мой, моя, мое»
Бабушка-Загадушка. Возьмите зеркала и рассмотрите свои лица.
(Помогает детям наводящими вопросами.) ?Какие у тебя глаза?
(Мои глаза серые, большие,
красивые...) ?Какие у тебя волосы? (Мои волосы густые, длин-
ные, блестящие...) Какой у тебя нос? (Мой нос длинный,
тонкий,
конопатый, курносый...) Какой у тебя рот? (Мой рот маленький,
аккуратный...) Какие у тебя уши? (Мои уши небольшие, краси-
вые...)
Бабушка-Загадушка просит двоих-троих детей описать свое
лицо полностью.
У человека два глаза, два уха, а вот нос один и рот один. Как
вы думаете, почему?
Инсценировка «Про нос и язык» (по Е.
Пермяку)
Воспитатель. У Кати было два глаза, два уха, две ноги, а язык
один и нос тоже один.
«Скажи, бабушка, — просит Катя, — почему это у меня всего
по два, а язык один и рот тоже один?»
«А  потому,  милая внучка, — отвечает  бабушка, — чтобы  ты
больше  ходила,  меньше  болтала  и  нос  свой,  куда  не  надо,  не
совала».
Бабушка-Загадушка. Для  чего  человеку  руки?  (Ноги?
Голова? Глаза? Уши? и т.д.)

97
Рекламная пауза «Тренируйся, если хочешь быть здоров»
Один из детей демонстрирует «шпагат», «мостик»,  «ласточку»
или др.
Дидактическая игра «Один — много» (в кругу с мячом)
Бабушка-Загадушка. Умные  вы,  внучатки!  А  знаете  ли  вы,
как правильно сказать? Поиграйте с бабушкой в мяч.
Бабушка-Загадушка. Один
— рот, а
много?
Дети. Рты.
Бабушка-Загадушка. Один
— нос, а
много?
Дети. Носы.
Бабушка-Загадушка. Один
— глаз, а много?
Дети. Глаза.
Бабушка-Загадушка. Одно
— ухо, а
много?
Дети. Уши.
Бабушка-Загадушка. Одна
— шея, а
много?
Дети. Шеи.
Бабушка-Загадушка. Одно
— плечо, а много?
Дети. Плечи.
Бабушка-Загадушка. Одно
— бедро,
а много?
Дети. Бедра. И
т.д.
Бабушка-Загадушка. В моей сумочке есть отгадка вот на эту
загадку:
Что все это значит? Дочка, а не
плачет, Спать уложишь — будет
спать День, и два, и даже пять.
(Кукла.)
Бабушка достает из сумки куколку.
Дидактическая игра «Большой — маленький»
Бабушка-Загадушка. Рассмотрите  мою  куколку,  какая  она
хорошенькая,  маленькая.  Моя  куколка  очень  любит  в  прятки
играть. Ох, уже спряталась! (Из-за

ширмы  торчит  одна  ручка,  затем  выставляются  другие  части
тела куколки.)
Бабушка-Загадушка. У вас, ребятки, есть рука, а у куколки?
Дети. Ручка.
Бабушка-Загадушка. У  ребенка — нога,  а  у  куколки? Дети.
Ножка.
Бабушка-Загадушка. У ребенка — голова, а у куколки? Дети.
Головка.
Бабушка-Загадушка. У  ребенка — шея,  а  у  куколки? Дети.
Шейка.
Бабушка-Загадушка. У ребенка — ухо, а у куколки? Дети.
Ушко.
Бабушка-Загадушка. У  ребенка — нос,  а  у  куколки?
Дети. Носик.
\
И т.д.
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Бабушка-Загадушка. Куколка,  у  меня  в  семье  пять  человек,
ровно столько, сколько пальцев на руке:
Этот пальчик — бабушка, Этот
пальчик — дедушка, »      Этот
пальчик — мама, Этот пальчик —
папа, Этот пальчик — я, Вот и вся
моя семья!
(Пальчики загибаются по очереди, начиная с большого.)
Бабушка-Загадушка. Какие  веселые  у  вас  пальчики  и  на
руках, и на ногах! Обведите их, дорисуйте и подарите эти веселые
картинки своим бабушкам.
Куколка. Моя  семья  дружная,  веселая,  трудолюбивая,  но...
(Плачет.) О-о-о!
Бабушка-Загадушка. Почему ты плачешь, малышка?
Куколка. Меня  обижает  один  мальчик.  Он  драчун,  неряха  и
лентяй. Даже игрушки не убирает на место!
Бабушка-Загадушка. Наверное,  он  никогда  не  смотрится  в
зеркало и не видит себя со стороны. У меня

9 9
есть рамка зеркала. Давайте покажем, какими бывают некоторые дети.
По  отгадывании  каждой  загадки  дети  изображают  с  помощью
мимики и движения отгадки.
Загадки
Этому мальчишке доверять нельзя никак. Что ни скажет
язычишко — Все неправда, все не так.
(Врун.)
Он привык всегда, везде
Думать только о себе.
(Эгоист.)
Все расскажет про ребят:
Кто дерется, кто кричит.
Только про саму себя Не
расскажет, промолчит.
(Ябеда.)
Ах, как часто нужно нам С кем-
то чем-то поделиться! Кто
привык везде скупиться? Кто
твердит всегда: «Не дам!»?
(Жадина.)
Я красавец, я силач, Я
умелец, я лихач, Я
отличник, я всезнайка, А
зовут меня...
(Зазнайка.)
Воспитатель. А теперь все постарайтесь изобразить такого лентяя.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет