План лекции: 1. Методика орфографии – раздел методики преподавания русского языка. 2. Лингвистические понятия, связанные с процессом обучения орфографии. 3. Принципы обучения орфографии. 4. Методы обучения орфографии.
Литература: 1. Арутюнов А.Р., Костина И.С.Коммуникативная методика русского языка как иностранного и иностранных языков: Конспект лекций.— М.: ИРЯП, 1992. - 147 с. 2. Баранов М.Т., Ипполитова Н.А. и др. Методика преподавания русского языка в школе. – М.: Издательский центр «Академия»,2001.- 368 с. 3. Напольнова Т.В., Пустовалов П.С. Практикум по методике преподавания русского языка. – М., 1976. 4. Теория и практика обучения русскому языку / Под ред. Сабаткоева Р.Б. – М., 2015. – 312 с. Методика орфографии это раздел методики преподавания русского языка, в котором описывается процесс формирования у учащихся орфографических умений и навыков. Цель методики орфографии – формирование у учащихся орфографических умений и навыков. 1 Орфографическая грамотность - умение употреблять при написании слов буквенные и небуквенные графические средства письма в соответствии с принятыми правилами правописания. Относительная орфографическая грамотность – это умение писать слова в соответствии с изученными в школе орфографическими правилами, включая слова с непроверяемыми орфограммами, усвоенными по определенному списку. Абсолютная орфографическая грамотность – это умение пользоваться всеми действующими в настоящее время правилами, а также умение безошибочно писать все слова с непроверяемыми орфограммами. В школе ставится задача сформировать относительную орфографическую грамотность.
