Лекция 14-15. Жоғарғы оқу орындарында оқыту процесін ұйымдастыру формалары

Абзац өзара мазмұны жағынан бір-біріне ұқсас келетін тексттерді бөлу үшін қажет. Ол әрбір жазылған жолдағы текст мазмұнын дұрыс ұғынуға, түсіндіруге септігін тигізеді.

Егерде, атап көрсетілетін элементтер қысқаша сөйлемдерден құралатын болса, онда оларды нүкте – қайырма арқылы жаңа жолдан жазып отырған жөн. Мысалы: Зерттеу жүргізу барысында оқыту процесінің тиімділігін анықтау үшін:

-мұғалімдерге – тақырыптық логикалық құрылымын дұрыс түзе білетіндігін:

-оқушыларға – жүйелі білім қалыптасқандығына арналған тест құрастырылды.

Т.б. (тағы басқалар) млн (миллион)

Т.с.с. (тағы сол сияқты) млрд (миллиард)

ГОСТ 8.417-81 стандарты қабылдауы бойынша физикалық шамаларқысқартылады. Мысалы:

Г (грамм) М (метр)

Л (литр) T(цельсии бойынша температурасы)

Күрделі терминдер:

І.ж.д. (іштен жану двигателі)

П.ә.к. (пайдалы әсер коэффиценті) – деп әрбір сөз кіші әріптермен көрсетілі, нүкте арқылы ажыратылады.

Техникалық терминдердің шартты түрде қысқартылуы барлық текст бойынша болғаны жөн.

Алғаш рет қолданылып отырған термин болса, толық берілуі тиіс, ал оның қысқартылған күйі жақшада көрсетіледі. Әрмен қарай қысқартылған күйімен жазыла берілуіне болады.

Текст ішінде бір жолда «Күкірт қышқылы» деп, ал келесі жолда H₂SO₄ деп көрсету дұрыс емес.

Текст ішінде кездесетін, масылы: «процент», «параграф», «градус», «температура» сияқты сөздер толық жазылғаны дұрыс, оларды ешқандай (§,%, t) сияқты белгілермен бермеу керек.

Индекс ретінде берілген сөздер қысқартылады және оның соңына нүкте қойылмайды. Мысалы:

R max-максималь кедергі

Popm- орташа қуат

Физикалық шамалар, халықаралық бірліктер шамасында (СИ) жазылады.

Сөйлем құрамына енетін шамалар болса, олар көбейту белгісі арқылы бөлініп көрсетіледі. Мысалы: Н.м. (Ньютон-метр).

Шамаларлығ шегін төмендегіше жазған дұрыс.