Сабақтастықты анықтау Бағалау критерийлері:  Қолдану

Бөлім: Білім мен ғылымның дамуы
Тақырып: 
XIX - ХХ ғасырдың басында Қазақстандағы 
оқу орындарының қызметі 

Оқу мақсаттары:
11.4.2.3 – XIX-XX ғасырдың басындағы Қазақстан
аумағында оқу орындардың дамуындағы өзгерістер
мен сабақтастықты анықтау;
11.4.2.4
–
XIX-XX
ғасырдың
басындағы
Қазақстанда өмір сүрген білім беру мекемелерін
қызметтік ерекшеліктеріне сәйкес жіктеу

Сабақтың мақсаттары: 

XIX-ХХ ғасырдың басындағы оқу орындарының 
бағытын анықтау.

Оқу орындардың дамуындағы өзгерістер мен 
сабақтастықты анықтау
Бағалау критерийлері: 

Қолдану
оқу орындардың дамуындағы өзгерістер 
мен сабақтастықты анықтайды.

Анализ
мәтіндер оқып, кестедегі критерийлер 
бойынша талдайды.

Бағалау
оқу орындарының маңыздылығына баға 
береді.

Мына суреттегі оқиғалар қалай сипатталады?
Рет-ретімен
2 сөйлеммен
3 сөзбен
1 сөзбен

•
Қазақстандағы халықтық білім беру саласы
XIX ғасырдың екінші жартысы мен ХХ
ғасырдың
басында ерекше дамыды. Қазақстанның Ресей империясына қосылуы
отаршылдық сипаттағы әлеуметтік-экономикалық және мәдени реформалар жүргізе
бастады.
ХІХ – ХХ ғасырдың
бас кезінде Қазақстанда халыққа білім беру ісі діни және
зайырлы бағытта жүргізілді.
•
ХІХ ғасырдың екінші жартысына
дейін мектептерде және медреселерде араб алфавиті
негізінде
молдалар
сабақ
берді.
Оқушылардың
ата-аналары
оқу
орындарын
қаржыландырды. Мектеп оқушыларының жасы (негізгі құрамы ұлдар) 8 – 17 жасты
құрады. Құран сүрелерін оқудан басқа,