3 минут
|
Кіріспе.
Ұйымдастыру.
Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Сурет қиындысы арқылы 2 топқа топтастыру.
|
Мұғаліммен сәлемдесу .
«Күзет» тренингін ойнайды. 1 топ оқушылары орындыққа отырады, 2 топ оқушылары орындыққа отырған оқушыларды күзетеді. Бос орындықта тұрған оқушы мимика арқылы оқушыларды өзіне шақырады.
Суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді.
|
Суреттер.
|
7 минут
|
Үй тапсырмасын пысықтау.
«Үшеуден біреуі жалған» ойыны.
«Бинго» ойыны.
сұрақтарды жазамын.
|
Топтар 3 ұйғарым жазады, оның біреуі “жалған” болып табылады.
Өз ұйғарымдарың басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.
Сұрақтарға жауап іздейді, жылдам болған топ Бинго деп деп айтады.
|
А4 формат, маркер
Слайд
|
|
5 минут
10 минут
5 минут
8 минут
|
Негізгі бөлім.
Сабақтың мақсатын түсіндіремін.
Мұғалім компьютері арқылы жаңа сабақтың материалын презентация арқылы көрсетемін.
Әр топқа ДЖИКСО стратегиясы арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.
Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек
Топты бағалауға нұсқау беру.
Сабақты бекіту
Фишбоун әдісі. Программалау тілдерінің жіктелуін көрсет?
|
Оқушылар презентациядан материалды көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.
Бір топ келесі топқа сұрақ қояды
Топтық бағалау фигуралар арқылы.
Оқушылар балық сүйегінің басына проблемалық сұрақты жазып, жоғарғы сүйектеріне тақырыптағы негізгі ұғымдарды, астынғы сүйектеріне негізгі ұғымдарға байланысты түсініктерін жазады. Құйрығынажауабынжазады.
|
слайд
Оқулық
Флипчарт, маркер
Фигуралар
Балық қаңқасының суреті
|
минут
1 минут
2 минут
.
|
Қорытынды
Алған білімдерін тексеру үшін
бір-бірінеМиға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауынанұсқауберемін.
Үйге тапсырма: §4
Жиынтық бағаны өзім шығарамын.
«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бүгінгі сабақ бойынша рефлексия
|
Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.
Үй тапсырмасын оқып келеді.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.
Алған әсерлерін жазады
|
.
Бағалаупарағы.
Стикер
|
