*Зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады
Нәтижелердің жүйелі жариялануы топ мүшелеріне маңызды
Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі
Ауқымдылы
*Рефлексиялы
Жүйелілік
Тұлғалы
Lesson study кезеңдерінің бірі «Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп, талдауы». Осыдан кейінгі кезең
Сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдірілуге тиіс тұстарын талқылауы
*Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson study-ді жоспарлау
Сабақты зерттеуді жақсарту жөніндегі дамыту жолдарын анықтау үшін бейресми кездесу өткізу
Әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау
Сабақты зерттеу өткізу Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы
Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым
Зерттеу жүргізуші топты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалім құрайды
Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғаләмге ғана қатысты болады
Зерттеу барысында жинақталған білімді топ мүшелері ғана пайдаланды
*Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады
Топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті
Оқушының тапсырманы орындауын қарау
Жазбаша тест жұмыстарының жинағын құрастыру
Қажеттілікке сәйкес қосымша ресурс даярлау
Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
*Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Оқуды даралаудың шешуші критерийін көрсетіңіз
Оқушылардың өз идеяларына
Оқушының қалай оқитынын қадағалау
*Білім алуда тәуелсіздікті қамтамсыз ету
Қай кезде мұғалімнің көмегі қажет екенін білу
Жұмысты орындауға қажетті әдісті таңдай алу
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізу сұрақ қою мысалы
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады
Осы сұрақтың жауабын кім біледі
Осы пікірді кім толықтыра алады
Достарыңызбен бөлісу: | 
