С) Оқытудың жаңа тәсілін модельдейді. Д) мектептегі бар тәжірибені жинақтайды
Е)Халықаралық зерттеулер қатысады
123)Сабақты зерттеу(lesson study) ұдерісінде топ мүшелерінің тиімді идеяларды зерттеулер қатысты жауап іздеуі үшін жүргізілетін қадамды анықтаңыз
А) ЖОСПАРЛАУДА ҚОЛДАНУ ҮШІН ЗЕРДЕЛЕНГЕН ӘДЕБИЕТТЕР НӘТИЖЕЛЕРІН ҚОРЫТУ В)Топ мүшелерінің зерттеу сабағы ақталысымен бірден талқылау жүргізуі
С)Қандай сынып пен «бақылаудағы үш Оқушы назарға алынуы ның шешілді
Д)Мұғалімдердің зерттеу сабағы туралы бірнеше оқушымен сұхбат жүргізуі
Е) Топтың жұмыс нәтижелігін қамтамасыз ететін ережелер жүйесін жасауы
124) сабақты зерттеу ұдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді
А) мүғалімнің оқыту тәжірибесі
В) Оқушылардың оқу үдерісі С) әдістемелік бірлестіктің жұмысы
Д) Ұжымның жетістігін
Е)ата-аналардың ықпалы
125) Сабақты зерттеу(lesson study) үдерісінде бақылауға алатын сыныптары санатына анықтайтын өлшем
А) Зерттеу дағдысы
В) тыңдалым дағдысы
С) оқу үлгерімі Д) Тәрбиелілігі
Е) әлеуметтік жағдайы
126) Сабақты зерттеудің алғашқы қадамы көрсетіңіз
А)Бірлесіп егжей тегжейлі жоспарлайды
В) нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрады С)Барлық нәтижелерін жүйелерді және талдайды
Д)Жұмысты бірлесе қайта жоспарлайды
Е)Топтың бір мүшесі зерттеу сабағын жүргізеді
127) Өткен материалдар оралу, ой салу дұрысында қабылдау толық жауап беруге итермелеп мақсатын көздейтін қарапайым сурақ
А) Түрткі бболу
В)зерттеулер бағыттау
С)сынақтан өткізу
Д)басқаға бағыттау
Е)талдау жасау
128) Александрдың зерттеуіне сәйкес диалогтың 5 үлгісіндегі механикалық есте сақтау
А) Оқушылардың не істеу керектігін түсіндіру немесе ақпаратты жеткізу
В)сауалнамаға жиынтығын арқылы өзара түсіндіру
С) Жауапты ойларға жол сілтеу арқылы жинақталған білімді толықтыру
Д)Ақпараттарды тарату немесе мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу
