№1(41)/2006 Серия история. Философия. Право

53 
графической катастрофы начала 1930-х годов. В эти годы погибло или уехало более трети всего насе-
ления Казахстана. Этим голод «облегчил» задачу ликвидации неграмотности, так как той же сетью 
школ в середине 1930-х годов пришлось обучать гораздо меньшее число людей. 
Из-за отсутствия точных данных о темпах всеобуча и ликвидации неграмотности в межперепис-
ной период, о числе пострадавших от голода, о числе и уровне грамотности мигрантов все вышепри-
ведённые расчётные цифры являются приблизительными. Но они, на наш взгляд, позволяют все-таки 
более  объективно  отразить  реальную  картину  темпов  ликвидации  неграмотности  в  Казахстане  в 
1926–1939 гг. 
Если в области ликвидации неграмотности достижения были не столь впечатляющими и «ве-
личественными», как объявлялось пропагандой тех лет, то в сфере подготовки профессиональных 
кадров  они  действительно  были  существенными.  Об  этом  также  свидетельствуют  данные  ВПН 
1939 г. В Казахстане она зафиксировала довольно значительный рост численности казахов, занятых 
во всех сферах промышленности, сельском хозяйстве, сфере управления и культуры. Так, среди ру-
ководителей партийных организаций, государственных, кооперативных и общественных учреждений 
и предприятий доля казахов составила 36,3 %; среди председателей сельсоветов и их заместителей, 
судей и прокуроров — 61 и 51 % соответственно; в группе руководителей учебных заведений и науч-
но-исследовательских институтов — 35,3 %. Рост удельного веса руководителей-казахов среди пред-
седателей колхозов составил 63,9 %, а руководителей промышленных артелей и промышленных кол-
хозов — 37,0. В  рядах  культурно-политико-просветительных  сотрудников  доля  казахов  составила 
42,1 %, работников искусств — 25,4. 
Незначительным был процент казахов среди руководителей медицинских учреждений — 6,8 %, 
руководителей промышленных и сельскохозяйственных предприятий — 19,9, научных работников и 
преподавателей вузов — 16,0 и работников связи — 6,9 %. 
Также наблюдается рост численности казахов, занятых индустриальным трудом. ВПН 1939 г. в 
среде  горных  специалистов  отмечает 38,7 %, металлистов — 18,7, полиграфистов — 22,6, строите-
лей — 19,1, специалистов силовых установок и подъемных механизмов — 21,9 %. Небольшим был 
рост среди текстильщиков — 15,6 %, деревообделочников — 7,8. В рядах рабочих на железнодорож-
ном транспорте казахов было 38,5 %, водном — 34,9, автомобильном — 12,2
30
. 
Таким образом, следует констатировать, что в предвоенные годы произошел массовый рост об-
щей грамотности и образования не только казахского, но и всего населения Казахстана. ВПН 1939 г. 
отметила,  что  среди  казахов 49852 человека  имели  среднее  специальное  образование (21,4 на 1000 
чел.), 1952 — высшее (0,8 на 1000 чел.).  Среди  русского  населения  среднее  образование  имели 
220485 человек (89,7 на 1000), высшее — 16390 чел. (6,7 на 1000). Среди украинцев на 1000 человек 
приходилось 69,1 чел. со средним специальным образованием и 5,0 — с высшим. По другим нацио-
нальностям отмечены следующие показатели: среди узбеков — 21,8 и 0,9; татар — 89,0 и 4,6; корей-
цев — 73,3 и 3,7; немцев — 42,7 и 3,7; поляков — 63,4 и 6,1 (соответственно)
31
. 
Зафиксированные ВПН 1939 г. сведения о численности лиц с высшим и средним образованием в 
разрезе 8 национальностей  Казахстана  отразили преобладание  в  основной  массе  образованной  про-
слойки людей со средним специальным образованием. 
ВПН 1939 г. зафиксировала очень существенные сдвиги не только в демографическом развитии 
народов Казахстана и его социальной структуре, но и, прежде всего, в росте массовой грамотности и 
формировании значительной прослойки образованных людей. Она отразила преобразование образо-
вательного ландшафта, в котором функциональная грамотность и вместе с ней образованность, как 
известно, играют основополагающую роль для саморазвития личности. Последовавшая вскоре Вели-
кая Отечественная война прервала эти процессы, и в послевоенные годы были приложены не мень-
шие  усилия  по дальнейшему  подъему  общего  уровня  начального  образования  и  развитию  среднего 
специального и высшего образования в республике. 
Итак,  нами  предпринята  попытка  перерасчета  данных  ВПН 1939 г.  по  вопросам  грамотности, 
видимо, есть возможность осуществить перерасчеты и по другим источникам. Необходимость пере-
расчетов данных Всесоюзной переписи населения 1939 г. очевидна, ибо, действительно, существует 
потребность на основе анализа опубликованных материалов и архивных данных провести исследова-
ние с применением количественных методов и методов исторического моделирования. Они позволят 
уточнить наши знания о масштабах и степени глубины проведенных мероприятий по ликвидации не-
грамотности  населения  и  росте  его  образовательной  структуры.  Одновременно  полученные  данные 
стали бы основой для объективной оценки и анализа источниковой базы существующих исследова-
ний по истории ликвидации неграмотности в бывшем СССР и отдельных его республиках. Обработка 

54 
и анализ новых фактических данных и их синтез будут способствовать формированию иной, более 
объективной концепции истории отечественной культуры, как составной части общего модернизаци-
онного процесса в довоенные годы. И в этом нам видится новая перспектива в исследованиях по ис-
тории культуры Казахстана советского периода. 
В настоящее время существует настоятельная необходимость переиздания на современной гра-
фической основе большого пласта арабографичной литературы, существовавшей до 1929 г. Переиз-
дание этих источников, научные комментарии и новый справочный аппарат этих изданий создали бы 
необходимую  документальную  основу  для  решения  узловых  проблем  истории  культуры  и  истории 
интеллигенции Казахстана в довоенные годы. Например, изданная в 2001 г. книга Д.Махат «Трагедия 
казахской  интеллигенции» (на  казахском  языке)
32
  по  своему  оглавлению  раскрывает  историю  воз-
никновения и развития различных уклонов в партийной организации республики 1920-х годов, отра-
женной на страницах периодической печати Казахстана. Основное внимание уделяется «правому ук-
лону», а затем  «национализму», «садвакасовщине», «кондратьевщине». Содержание работы создает 
впечатление  определенной  подмены  истории  и  судьбы  интеллигенции  историей  внутрипартийной 
борьбы,  увлеченности  публицистическим  пафосом  периода  перестройки.  Но  несмотря  на  это  книга 
написана на основе источников того периода, большинство из которых арабографичны. Помимо ис-
тории  внутрипартийной  борьбы  и  политики Ф.Голощекина,  внимательный  читатель  в  приведенных 
извлечениях из текстов 1920-х годов найдет много интересных сведений и фактов из истории культу-
ры и истории интеллигенции того периода. Собранные в одной книге сведения из материалов перио-
дической печати, материалы из партийного архива республики стали фактически первым новым до-
кументальным  сборником  по  политической  истории 1920-х  годов,  истории  национальной  интелли-
генции первой трети XX столетия. 
Материалы  периодической  печати  Казахстана  представляют  собой  значительный  по  объему  и 
насыщенности  фактическими  сведениями  комплекс  источников  по  истории  культуры.  Несмотря  на 
ограничения, связанные с идеологическими требованиями и цензурой, материалы периодической пе-
чати высокоинформативны, отражают оперативные сведения из культурной жизни страны. Вместе с 
тем исследователь найдет на страницах периодики ценные сведения из культурной жизни регионов 
Казахстана,  имеющих  существенные  различия  в  хозяйственно-экономическом  укладе,  этнических, 
духовно-религиозных, культурно-языковых характеристиках. 
Полное  издание  общественно-политической  газеты  «Казах», 265 номеров  которой  вышли  в 
1913–1918 гг., осуществлено в 1998 г. издательством «Казахская энциклопедия» (на казахском язы-
ке)
33
.  Газета  «Казах»,  печатавшаяся  на  основе  арабской  графики,  сыграла  исключительно  важную 
роль в консолидации казахской национальной интеллигенции и формулировании общенациональных 
национально-освободительных  задач  в  канун  первой  мировой  войны  и  февральской  революции 
1917 г. в России, в консолидации национальной интеллигенции в общественно-политическое движе-
ние «Алаш». 
Современные исследователи истории культуры найдут на страницах газеты, помимо отражения 
общественно-политических  задач,  новые  сведения  о  проблемах  развития  народного  образования, 
подготовки учительских кадров, содержания образования, а также статьи о творчестве Абая и других 
поэтов, распространении мусульманской религии. На страницах газеты получили отражение также и 
вопросы национального историознания начала XX в. Предмет исторической науки, ее цели и задачи, 
отличие  исторической  науки  от  традиционной  устной  передачи  исторических  знаний,  отдельные 
проблемы этнической истории казахов стали предметом ряда интересных публикаций. Энциклопеди-
ческое  издание  снабжено  тематическим  библиографическим  указателем,  указателем  имен,  полным 
списком неизвестных авторов, перечнем фондов их российских архивов, в которых хранятся сведе-
ния о газете. 
В ряду изданных на современной графической основе сочинений казахских мыслителей и соби-
рателей исторических сведений и образцов устного народного творчества можно отметить двухтом-
ник  произведений  Машхур  Жусупа  Копеева.  Произведения  М.Ж.Копеева  богаты  разнообразными 
сведениями из истории и культуры казахов, собранными автором в ходе своих многочисленных поез-
док по территории современного Казахстана. Собранные исторические сведения и образцы фолькло-
ра также содержат важные данные об особенностях сохранения и развития устной исторической тра-
диции казахского народа, дают представление об образах истории, времени и пространстве традици-
онного казахского общества, записанных самим представителем этого социума. 
За  прошедшие  почти 15 лет  после  реабилитации  творческого  наследия  репрессированных 
А.Букейханова, А.Байтурсынова, М.Дулатова, Ж.Аймаутова и других представителей национальной 

55 
культуры не удалось издать полные собрания их произведений. Значительная часть их безвозвратно 
утрачена, как, например, рукописи Шакарима Кудайбердиева. Исследователи пользуются только не-
большими сборниками избранных произведений. В связи с этим исключительно актуальной для нау-
ки остается задача академического издания всего сохранившегося творческого наследия репрессиро-
ванной национальной интеллигенции. 
Существующие  документальные  публикации  источников  по  истории  культуры  Казахстана  со-
ветского  периода  немногочисленны
34
.  Все  они  несут  на  себе  печать  своего  времени  и  нуждаются в 
пополнении новыми архивными документами, характеризующими процессы культурного развития во 
всей полноте и противоречивости, со всеми обретениями и потерями. 
На страницах журнала «Вопросы истории» в рубрике «Власть и интеллигенция» за 1996 г. была 
опубликована полная стенограмма совещания по вопросам истории СССР в ЦК ВКП(б) в 1944 г.
35
. 
Вместе с другими документами, посвященными истории исторической науки в стране, среди которых 
необходимо  отметить  «Письма  А.М.Панкратовой»
36
, «Новые  документы  о  совещании  историков  в 
ЦК ВКП(б)
37
, «Докладные записки в ЦК ВКП(б) о состоянии идеологической работы в Казахстане» 
(1945 г.)
38
, документами фонда Института истории АН СССР (ф. 1577),  Архива РАН, стенограммой 
дискуссии по книге Е.Бекмаханова «Казахстан в 20–40-е гг. XIX века» (1948 г.)
39
, они представляют 
собой целый комплекс историографических источников по истории исторической науки Казахстана, 
взаимоотношениям историка и власти, по истории и общественно-политической и научной атмосфе-
ре, в которых происходила разработка узловых проблем истории Казахстана в середине XX столетия. 
Для современного исследователя перспективным, по нашему мнению, могла бы стать разработка на 
основе приведенного комплекса источников таких сюжетов истории историографии, как «Историк и 
время», — диалог историка и общества, исследователя и власти, историка и источника. Другим пер-
спективным направлением исследований могла бы стать разработка понятия социокультурного «об-
раза  науки»  определенного  времени  и  определенной  культуры.  В  нем  на  примере  культурологиче-
ских,  антропологических  и  герменевтических  методик  возможно  исследование  функционирования 
научного знания и научных сообществ в различных культурах, процессы миграции знания, влияния 
социально-политических факторов на развитие научных традиций. В понятие «образа науки» входят 
представления  ученых  и более  широких слоев  общества  о  природе  и  целях  науки,  о  ее  социальной 
роли, месте среди других форм духовной культуры, о ценностно-этических нормах, которые должны 
разделять  члены  научного  сообщества.  Наука,  являясь  в  определенном  смысле  универсальным,  ин-
тернациональным феноменом, предполагает свое единство в единстве многообразия, впитывающим в 
себя,  подобно  океану,  реки — потоки  национальных,  отмеченных  социокультурными  различиями 
вариантов научности. Кроме того, в каждой, достаточно дифференцированной социальной среде мо-
гут существовать различные образы науки, находящиеся между собой в отношениях диалога, крити-
ки,  противостояния  и т.п.  Употребление  понятия  «образ  науки»  позволит,  вместе  с  тем,  синтезиро-
вать науковедческий и культурно-исторический подходы к историографии истории Казахстана. Сю-
жетами исследований могли бы стать темы «Национальная наука как проявление национального ду-
ха», «Научное творчество — часть национальной культуры» и т.п. Одним из примеров такого подхо-
да  к  исследованию  творчества  отечественных  историков  в  современной  историографии  может  слу-
жить работа В.Н.Корзун «Образы исторической науки на рубеже XIX–XX вв.»
40
. 
Находящиеся  в  Центральном  государственном  архиве  Республики  Казахстан  фонды  личного 
происхождения  насчитывают  небольшое  количество  дел.  Так,  нам  удалось  познакомиться  с  архив-
ными  делами  некоторых  журналистов,  кинорежиссеров,  художников — В.Я.Копытина (1910–
1975 гг.), Е.Е.Арона (1906–1970 гг.), А.М.Черкасского (1886–1967 гг.) и некоторых других. Следует 
отметить,  что  в  большинстве  своем  они  фрагментарны,  и,  следовательно,  малоинформативны.  По-
этому для полномасштабной реконструкции истории культуры Казахстана советского периода важно 
использовать воспоминания как можно большего числа деятелей культуры и науки. Многие авторы 
мемуаров сыграли выдающуюся роль в становлении и развитии современных форм науки и искусства 
Казахстана и отличаются фактической точностью, многообразием личных впечатлений. Воспомина-
ния  М.Жарова,  Ю.Завадовского,  Н.И.Сац,  Н.Д.Мордвинова,  Г.Товстоногова,  К.Сиранова, 
М.В.Куприянова,  П.Н.Крылова,  Н.А.Соколова,  С.Прокофьева,  П.Я.Кочина  и  других  являются  доку-
ментальными свидетельствами своего времени и помогают восстановить множество фактов, которые 
не отразились в других источниках. Источниковый корпус по истории художественной культуры Ка-
захстана  широко  представлен  и  воспоминаниями  казахстанских  писателей,  артистов,  художников, 
музыкантов. Взятые вместе воспоминания казахстанских представителей науки и культуры и их рос-
сийских коллег составляют значительную группу источников. И несмотря на особенности условий, 

56 
эпохи, когда они создавались, имеют не только важное познавательное значение, но сохраняют свою 
научную значимость и дают большие возможности современному исследователю расширить и обога-
тить наши представления об общей картине культурной жизни страны в целом, и Казахстана в том 
числе. 
Обращение к вопросу изучения источников по истории культуры Казахстана заставило нас за-
думаться  о  состоянии  изученности  исследователями  источниковой  базы  по  истории  отечественной 
культуры советского периода вообще. Оно явно отстает от уровня теоретических обобщений, исто-
риографии  и  конкретно-исторических  разработок  в  этой  области  исторических  исследований.  Тем 
временем,  наметившееся  увеличение  публикаций  по  истории  культуры  советского  периода  носит 
бессистемный, разноплановый и разбросанный характер. Состояние публикаций источников настоя-
тельно требует обобщающей оценки историков. Значительный, но разрозненный источниковедческий 
материал содержится в монографических исследованиях, кандидатских и докторских диссертациях. 
Создание  обобщающих  источниковедческих  работ  по  истории  культуры  Казахстана  советского  пе-
риода стало важной назревшей проблемой. 
 
 
Список литературы 
1.  Суд над памятью // Казахстан на рубеже веков: размышления и поиски. Кн. 2. — Алматы, 2000. — С. 134–151. 
2.  6-я Всеказакская конференция ВКП(б). 15–23 ноября 1927 г. — Кзыл-Орда, 1927. — С. 25. 
3.  Мухамедина Ш. Конфискация байских хозяйств в Казахстане // Вопросы истории. — 2002. — № 4. — С. 138–142. 
4.  «Левон Мирзоян В Казахстане»: Сб.док. и мат. — Алматы, 2000. 
5.  Кунаев Д.А. О моём времени. — Алма-Ата, 1992. 
6.  Мусагалиева А.С. Документы фонда Народного комиссариата просвещения по деятельности и взглядам республикан-
ской конференции (1920–1936 годы) как исторический источник: Автореф. дис. ... канд. ист. наук. — Алматы, 2001 (на 
каз. яз.). 
7.  Народное образование СССР: Стат. сб. — М., 1936; Кадры просвещения: По материалам переписи работников просве-
щения  в 1933 г. — М., 1936; Состав  руководящих  специалистов  и  работников  Союза  ССР. — М., 1936; Культурное 
строительство СССР. — Стат. сб. — М.; Л, 1940. 
8.  Культурное строительство СССР: Стат. сб. — М.; Л., 1940; Культурное строительство СССР. Стат. сб. — М., 1956; Со-
циалистическое строительство в Казахстане за 20 лет. — Алма-Ата, 1940. 
9.  Куманев В.А. Революция и просвещение масс. — М., 1973. — С. 286. 
10.  Там же. — С. 287. 
11.  Сулейменов Р.Б., Бисенов Х.И. Социалистический путь культурного прогресса ранее отсталых народов. — Алма-Ата, 
1967. — С. 182; Сулейменов Р.Б. Ленинские идеи культурной революции и их осуществление в Казахстане. — Алма-
Ата, 1972. —С. 341. 
12.  Сталин И.В. Вопросы ленинизма. — М., 1952. — С. 645. 
13.  Российский Государственный архив экономики (РГАЭ). — Ф. 1562. — Оп. 336. 4.1 — Д. 58. — Л. 42. 
14.  Правда. — 1938. — 27 июля. 
15.  XVII съезд ВКП(б). Стенографический отчёт. — М., 1934. — С. 25. 
16.  РГАЭ. — Ф. 4372. — Оп. 92. — Д.1 61. — Л. 40. 
17.  Краваль И.А. Всесоюзная перепись населения // План. — 1936. — № 21. — С. 8. 
18.  РГАЭ. — Ф. 4372. — Оп. 92. — Д. 161. — Л. 32. 
19.  Там же. — Л. 40. 
20.  Правда. — 1938. — 27 июля. 
21.  Всесоюзная  перепись  населения 1937 года. — М., 1991. — С. 133;  Всесоюзная  перепись  населения 1939 года  (ВПН 
1939 г.). — М., 1992. — С. 39. 
22.  ВПН 1939 г. — С. 42. 
23.  Там же. — С. 9. 
24.  Российский Государственный архив экономики (РГАЭ). — Ф. 1562. — Оп. 336. — Д. 236. — Л. 48. 
25.  Алексеенко А.Н. Население Казахстана в 1926–1939 гг. // Компьютер и историческая демография. — Барнаул, 2000. —
С. 9–26. 
26.  Мухамедина Ш. Вызовы времени и евразийское кочевничество // Лев Николаевич Гумилёв. Теория этногенеза и исто-
рические судьбы Евразии: Материалы конф. — T. II. — СПб., 2002. — С. 69. 
27.  РГАЭ. — Ф. 1562. — Оп. 336. — Д. 236. — ЛЛ. 122–123. 
28.  Просвещение национальностей. — 1934. — № 1. — С. 18–21. 
29.  Российский  Государственный  архив  социально-политической  истории  (РГАСПИ). — Ф. 82. — Оп. 2. — Д. 144. — 
ЛЛ 12; РГАЭ. — Ф. 1562. — Оп. 329. — Д. 143. — ЛЛ. 143–144. 
30.  Подсчитано  на  основании  данных:  ВПН 1939 года. — С. 223 — 225; РГАЭ. — Ф. 1562. — Оп. 336. — Д. 264. — 
ЛЛ. 36–40. 

57 
31.  РГАЭ. — Ф. 1562. — Оп. 336. — Д. 264. — ЛЛ. 22–25. 
32.  Махат Д. Трагедия казахской интеллигенции. — Алматы, 2001. (на каз. яз.). 
33.  Казах. — Алматы, 1998. 
34.  Культурное  строительство  в  Казахстане (1918–1932 гг.):  Сб.  документов  и  материалов. — Т. 1.  —  Алма-Ата, 1965; 
Культурное строительство в Казахстане (1933 — июнь 1941 гг.): Сб. документов и материалов. — Т. 2. — Алма-Ата, 
1985. 
35.  Стенограмма совещания по вопросам истории СССР в ЦК ВКП(б) в 1944 году // Вопросы истории. — 1996. — № 2–6. 
36.  Письма А.М. Панкратовой // Вопросы истории. — 1988. — № 11. 
37.  Новые документы о совещании историков о совещании ВКП(б) // Вопросы истории. — 1991. — № 1. 
38.  Докладные  записки  в  ЦК  ВКП(б)  о  состоянии  идеологической  работе  в  Казахстане (1945 г) // Вопросы  истории. — 
2002. — № 5. 
39.  Стенограмма дискуссии по книге Е.Бекмаханова «Казахстан в 20–40 годы XIX века». — Алматы, 2000. 
40.  Корзун В.Н. Образы исторической науки на рубеже XIX–XX вв. — Омск-Екатеринбург, 2000. 
 
 
 
 
 
Р.М.Жұмашев, Қ.С.Өскембаев 
Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті 

жүктеу/скачать 3,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: