2-сыныпқа арналған «музыка» ПƏні бойынша қЫСҚамерзімді жоспар



бет17/42
Дата16.09.2023
өлшемі0,73 Mb.
#108113
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   42
Байланысты:
2-ҚМЖ жаңа

Музыка тыңдау
Оқушылар «Балбырауын» күйін тыңдаудан алған əсерлерімен бөліседі.
Күйдің орындалу екпіні: жігерлі,
жалынды, би əуезді. Динамикасы: біртіндеп лаулаған екпінмен өсіп, көтеріңкі көңілде, ойнақы тартылады.
Динамикалық белгілер музыкалық шығарманың қай тұсында болғанын мұғалімнің көмегімен анықтайды.

«Үш шапалақ» əдісі

Өз өнерін таныстырады, басқаларды қадағалайды.



Құрманғазының күйі


«Балбырауын» (аудиожазба)














Оқушыларды шағын топтарға бөліп, қыс мезгілі бейнеленген суретті карточкаларды тарату.

Əр топ қыс туралы музыкалық ертегі құрастырады. Олар басқа топтарға қандай сурет таңдағанын айтпайды. Ертегіні дыбыстау үшін динамикалық ерекшелігін сақтай отырып, балаларға арналған музыкалық аспаптарды
қолданады.

«Басбармақ» əдісі

Суретті карточкалар

Динамикалық белгілері бар карточкалар


Бубен, асатаяқ



Сабақтың

Рефлексия

Мұғаліммен бірге сыныптағы







соңы

«Оқушылармен бірге өз

шыршаны безендіреді. Бір-біріне

Аудиожазба




біліміңді тексер» тапсырмасы

тілек сұрақтардың жауабын







бойынша тест орындату.
















табады, соңында үйренген
əндерін орындайды.








Ортақ тақырып

5- ортақ тақырып: Дені саудың жаны сау

Педагогтің аты-жөні




Күні




Сыныбы

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

17-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

        1. түрлі сипатты əндерді жеке, ансамбль жəне хор құрамында əн айту ережесін сақтап орындау

        2. əнді негізгі дирижёрлік қимылдар көмегімен орындау

2.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау жəне ажырату
2.1.3.6 нотамен қарапайым əуендерді орындау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

  • өз репертуарын кеңейтуді жалғастырады;

  • ырғақ, дыбыс күші туралы музыкалық сауаттылығын пысықтайды;

  • топпен жұмыс істеуге бейімделеді;

  • тілді барынша нақты пайдалануға дағдыланады.

Оқушылардың көпшілігі:

  • салауатты өмір салты туралы əңгімелеп бере алады;

  • өз ойын еркін жеткізуге дағдыланады;

  • бір-бірінің іс-əрекетін бағалайды.

Кейбір оқушылар:

  • дыбыстар мен символдарды байланыстырады;

  • тиісті жағдайда басқаларды қадағалайды;

  • топпен қосылып əн айтуға талпынады.

Тілдік мақсаттар

Пəн лексикасы мен терминологиясы: жай жəне жылдам, асықпай, тез.
Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:
Əн мазмұны музыкамен жəне бейнежазбамен үндесе ме?
Акцент ұғымын еске түсіру, əн орындауда спорт сөзін акцентпен орындау.







Талқылауға арналған сұрақтар:

  • Салауатты өмір салтын қалыптастыру дегенді қалай түсінесің?

  • «Спорт – біздің досымыз» əні қандай құндылыққа жетелейді?

  • ... себебін түсіндіре аласың ба?

  • … неліктен екендігін айта аласың ба?

  • Əн əуеніне қандай ырғақты қимыл жасар едің?

Алдыңғы сабақтарда алған білім

Оқушылар алдыңғы ортақ тақырыптарда, сабақта жəне сабақтан тыс уақытта алған музыкалық білімдерін
көрсетеді, орындайды, пікір айтады; өз шығармашылығын көрсетеді, белсенділігін арттырады.

Сабақтың барысы


Сабақ кезеңі/
Уақыты

Педагогтің іс-əрекеті

Оқушының іс-əрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылығын ояту
Сабақ мұғалімнің қалауы бойынша əсем əнмен басталады. Ынталандыру сəті: интерактивті тақтаға өлең жолдарын жазып қою.
Ашық сұрақтар:
Қысқы табиғат аясына саяхатқа шықтың ба?

  • Қандай қыстық ойындарды ойнадың?

  • Қандай қызықты сəттер есіңде қалды?

Өлең жолдарын оқиды. Спорт сенің серігің Жанға дауа, қолға күш. Сергітетін адамды Қимыл менен қозғалыс.

Шулы аспаппен қарапайым ырғақты орындайды.


Оқушылар қысқы демалысында қандай спорт түрлерімен айналысқаны туралы əңгімелейді.

Мұғалімнің кері байланысы: сөздік бағалау (ауызша толықтыру, бағалау).

Аудиожазба

Шулы, ұрмалы аспаптар



Ер Төстіктің: «Денсаулықты нығайту үшін не істеу керек?» сұрағы бойынша əңгіме құрастырту.
Ойыңды өмірмен байланыстырып, дəлелде.

Мəтінді оқып шығып, өз ойымен толықтырады. Мектептегі денешынықтыру сабағында қандай қимыл-қозғалыстар, қандай спорт түрлерімен айналысатынын жəне
мектептен тыс үйірмелер туралы



«Үш шапалақ» əдісі

Керемет!
Сен өз ойыңның












Қызығушылығын арттырып, шығармашылығын шыңдау.

əңгімелейді. Пəнаралық байланыс жасап, басқа пəндерден алған
білімімен толықтырады.

ұшқыр екенін көрсете білдің. Жарайсың!




Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу Шығармашылық жұмыс Интерактивті тақтада тыңдауға
берілген дыбыстарға байланысты суреттер көрсетіледі.
Аудиожазбадан əртүрлі спортпен байланысты дыбыстарды топ мүшелеріне тыңдатып, өз ойын сұрау. Коньки, шаңғы, шана т.б. дыбыстары.

  • Жанкүйер деген кім? Жанкүйер деп белгілі бір затқа немесе адамға шамадан тыс əуестенген адамды атайтынын түсіндіреді.

Бейнежазбамен берілген
«Чемпиондар əнін» (Е. Елгезеков) тыңдатады.

Дауыс, тыныс жаттығуын мұғалім өз қалауынша жасатады.


«Спорт – біздің досымыз» (М. Сағатов) əнін үйрету.
Əн қандай формада жазылған?

Топтық жұмыс
Топ мүшелері өз ойларын ортаға салады. Тыңдаған дыбыстар мен тақтадағы суреттерді байланыстырып, спорт түрлері туралы əңгімелейді, ойын шыңдайды. Балалар өздерінің кімге, қандай топқа жанкүйер екендігін əңгімелейді.
Оқулықта берілген суреттерді спорт түрлерімен байланыстырып таңдайды.
Музыка тыңдау
«Чемпиондар əні» (Е. Елгезеков). Үйренген əнді бейнежазбамен байланыстырып, мағынасын ашып,
əңгімелейді.
Өздерінің жақсы көретін спортшылары туралы айтады.


Əн орындау
«Спорт – біздің досымыз» (М. Сағатов).
Əн шумақты-қайырмалы формада жазылғанын анықтайды.
Балалар əн айту ережесін сақтайды.



«Басбармақ» əдісі

Мұғалімнің кері байланысы (ауызша бағалау).

Интерактивті тақта Аудиожазба

«Чемпиондар əні» https://www.youtube. com/watch?v=netdm 1WjxWE


(бейнежазба)

Музыкалық аспап, аудиожазба


«Спорт – біздің досымыз» (М. Сағатов)









  • Əннің орындалуын қандай динамикалық белгімен көрсетер едің?

  • Əн мазмұны сені қандай құндылыққа жетелейді?



Акцент (екпін түсіріп орындау)

  • музыкада белгілі бір нотаны не үлесті салмақтап қатты орындау.

Əндерді мазмұнына сай сезімталдықпен орындауға, əн айту ережелерін сақтауға үйрету.


Хормен əн айту дағдыларын пысықтайды.

Акцент ережесін еске түсіреді.
Əн қайырмасындағы «спорт», «күш» сөздерін акцент түсіре, дабыл аспабымен көркемдеп орындайды. Əн мазмұны спортпен достасуға, шыныққан шымыр бала болуға жетелейтінін түсінеді, айтады.
Көңілді, жайдары, шаттық сезімде орындайды. Акцент (екпін) белгісін f (форте) динамикалық белгісімен
орындайды. Оқушылардың есте сақтау қабілеттері шыңдалады.

«Үш шапалақ» əдісі
Дескриптор: əнді музыканың көркемдеуші құралдарымен əсемдеп орындайды.


«Басбармақ» əдісі




Сабақтың соңы

Рефлексия

  • Бүгінгі сабақта саған не пайдалы болды?

  • Бейнежазба саған қандай ой

салды?

Оқушылар ынталанып, өз ойын еркін жеткізуге тырысады.
Түсіндіруге, мысал келтіріп сөйлеуге дағдыланады.

Сабақта белсенділік көрсеткен оқушыларды смайлмен бағалау






Ортақ тақырып

5-ортақ тақырып. Дені саудың жаны сау

Педагогтің аты-жөні




Күні




Сыныбы

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   42




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет