233 25 желтоқсан 2015 жыл

құштарлықтарын  арттыру.  Қабілет-

терін,  тілдерін  дамыту.  Сөздік  қорла-

рын  молайту.  Үлкендердің  еңбектерін

сыйлауға  тәрбиелеу.

Тәрбиеші:  Ұстаз - жүрек жылуы арқ-

ылы  сәбилерді  жан - жақты  білім  мен

тілімді тәрбиеге баулитын жан. Өз ісіне

ұқыпты,  айналасына  нұр  себетін  жан.

Болашақ  ұрпаққа  өнегелі  тәрбие  беру

басты  мақсаты  болғандықтан,  ата  ба-

бадан келе жатқан салт дәстүрді бала

бойына сіңіре білетін жан. Үлкенге ізет,

кішіге құрмет көрсету, ас қайыру сияқ-

ты  инабаттылық,  ұлттық  тәрбие  мен

отаншылдыққа  тәрбиелеу  ұстаз  ісі  бо-

лып саналады.

Бүгін  балабақша  тәрбиеленушілері

өз ұстаздарынан алған білім мен тәлім

жетістіктерін  ортаға  салмақ.

Шаттық  шеңбері: «Сәлем  саған,

нұрлы  күн!»

Бүлдіршіндер тәрбиешілеріне тақпақ-

тарын  арнайды:

Ұстаздар жақсылықтың жол ашары,

Қолыңда шәкіртіңнің бала шағы,

Өмірді  алға  қарай  өрлететін,

Сендерде  Ұлы  Отанның  болашағы.

Тәрбиеші:   Балалар, бүгін білім елі-

не  саяхатқа  шығамыз.  Ол  жерде  сен-

дердің  білгірліктеріңді  тексереді.  Сен-

дер  ондай  сынаққа  дайынсыңдар  ма?

Ендеше көздерімізді жұмып, аттанайық.

Алғашқысы  «Тіл  дамыту»  аялдамасы,

(Слайд қосылады):

Біздің Елбасымыз кім?

Біздің бас қаламыз қай қала?

Сендер  онда  болдыңдар  ма?

Мынау ненің суреті?

Қандай  рәміздерді  білесіңдер?

Туда  нелер  бейнеленген?

Тәрбиеші:  Тамаша,  балалар,  енде-

ше  ойын  ойнайық.  Ойын  аты: «Туды

құрастыр». Ойын шарты: менде сендер-

ге  арналған  мозайка  бөлшектері  бар.

Сол  бөлшектерді  құрастырып,  не  бей-

неленгенін  және  ол  туралы  өз  білетін-

деріңді  айтып  беріңдер.

Тәрбиеші:  Балалар біздің келесі аял-

дама  «Сауат  ашу»:

Балалар сендерге қоян өз сыйлығын

беріп  жіберіпті.  Ендеше  балалар  бар-

лығымыз  көздерімізді  жұмайық.  Сый-

лықтың  ішінде  не бар екенін  білгілерің

келе ме?  Мен қорапты ашайын, мұнда

сиқырлы әліппенің 42 әрпі бар екен. Сен-

дер  сол  әріптерді  оқып,  сол  әріпке

сәйкес сөз ойлап айтуларың керек.

Тәрбиеші: Балалар біздің келесі аял-

дамамыз  «Көркем  әдебиет»:

Біздер  «Гүл  құрастыру»  ойнын  ой-

найық.  Ойын  шарты:  гүлдің  сабағын,

гүл  күлтелерін, жапырақтарынан әдемі

гүл  құрастырып  шығаруларың  керек.

Содан соң гүлдің әр бөлшегінде жазы-

лған  жұмбақ  жауаптарын  шешулерің

керек.

лы  мақал  мәтелдерді  айтайық.

Тәрбиеші:  Балалар  келесі  аялдама:

«Математика».

Мына сиқырлы қаптың ішінде алма-

лар бар. Сол алмаларды шашып жібе-

рейік. Әр алманың үстінде сандар жа-

зылған.

рет ретімен  ілулерің керек:

Мысалы:  0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Балалар  шаршаған  боларсыңдар

біраз серігіп алайық. Сергіту сәті:

«Оң қолымда бес саусақ».

Балалар, сендер фигура атауларын

білесіндер ме?  Мына фигулардың ата-

уларын  атап,  не  себепті  солай  аталу-

ларын  айтып  беріңдерші.

Тәрбиеші:  Ұстаз!  Осы  бір  сөздің

өзінде  қаншама  мән  мағына,  қаси-

етті  ұғым  жатыр.  Ұстаз  алдынан

өтпейтін  ешкім  жоқ.  Жүрексіз  өмір

болмаса, тәрбиешісіз білімнің, тәрби-

енің  іске  аспайтыны  белгілі.  Даныш-

пан  адамдар,  қарапайым  адамдар,

еңбеккерлер,  арман  қуған  жеткіншек-

тер өз ұстаздары алдында қарыздар.

Бүлдіршіндерді  тәрбиелеп,  оны  аза-

мат  атандырудың  өзі  бір  үлкен  күш,

сондықтан  да  ұстаздың  еңбегі - ұлы

еңбек!

Бүлдіршіндер  тақпақтарын  жолда-

Анамдайсыз,  асыл  менің  ұстазым,

Өтті бізбен көктем, күз, қыс, жазың,

Жылдар  бойы  тәрбиелеп,  аялап,

Болашаққа  байтақ  бір  жол  нұсқа-

дың.

дың  еңбектеріне  алғыс  айтып,  сол

кісілерге  арнап  ән  шырқап  жіберейік.

Ән: «Ұстазым!».

Балаларды  мадақтап,  марапаттап,

сиқырлы  қаптағы  алмаларды  тара-

тып  беріледі.

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

СИКЫРЛЫ

ПІШІНДЕР

  Алия  МАСЖАНОВА,

№18 «Гауһар»

балабақшасының  тәрбиешісі

Мақсаты: Балаларға таныс геометри-

ялық  фигуралар  (үшбұрыш,  дөңгелек,

шаршы,)  туралы білімдерін бекіту;тапсы-

рыс пен сөздік  мағынасы бойынша, зат-

тардың арасынан бір затты таңдап алуға

үйрету.  Көру,  есте  сақтау  қабілеттерін

дамыту,  балаларды  әртүрлі    сенсорлық

сезінулермен байыта отырып, ұйымшыл-

дыққа, тәртіп сақтауға және талпынушы-

лық пен білуге құмарлыққа тәрбиелеу.

пішіндер,  дауылпаз,  құлыптар,кілттер,

интербелсенді  тақта.

Әдіс  тәсілдер:  көрсету,ойын,  практи-

калық  әдістер.

күн-солнце;  шырша-елка;гүл-цветок;үй-

дом;

Сабақтың  барысы:  Ұйымдастыру

кезеңі:

жарық күнмен, жер анамен, ашық аспан-

мен,  ақша  бұлтпен  амандасайық!

Балалар:

Сәлеметсіз  бе,Жер  ана!

Сәлеметсіз бе,көк аспан!

Сәлеметсіз бе ақша бұлт!

Тәрбиеші:  жарайсыңдар  балалар  ор-

нымызға отырып оқу іс-әрекетімізді бас-

таймыз.

Ғажайып  сәт: (есік  қағылады)  топқа

седі. Балалар мен дүкеннен жаңа құлып-

тар  сатып  алып  едім,  құлыптарымды

қалай ашуды білмей тұрмын маған көмек-

тесіңдерші...

Менің қолымда сиқырлы  кілттер бар,-

бірақ  қай  кілт,  қай  құлыптарды  ашаты-

нын білмей тұрмын. екен.

Тәрбиеші:балалар  Сайқымазақ  қина-

лып  тұр  екен  көмектесеміз  бе?

Ендеше  «Кілтті тап»дидактикалық  ойы-

нын  ойнаймыз.

Мақсаты:құлыптардағы  геометриялық

пішіндерге  сай  кілттерді  тауып  орналас-

тыру.

 Балалар Сайқымазақ пішіндерді ұмы-

кілттерін тауып, құлыптарын ашуға көмек-

тестік. Енді Сайқымазақ сендермен бірге

сергіту  жаттығуларын  жасайды.

Тәрбиеші:балалар  тақтадан  қандай

пішіндерді  көріп  тұрмыз? (дөңгелек,

үшбұрыш,шаршы) Қане Сайқымазақ ба-

лалармен бірге пішіндерді қайталап айта

ғой. Сайқымазақ балалармен бірге қосы-

лып жауап береді. Ал енді балалар тақ-

тадағы  суреттерге  қарайық  қандай  зат-

тардың суреттерін көріп тұрмыз?(күн,гүл,

шырша , үй,арба)

-гүлді  қандай пішіндерден құрастыра-

мыз?

-күнді?

-үйді?

пішіндер»

құрастыру. (гүл, үй, арба)

Сайқымазақ  балаларға  алғысын  ай-

тып,  дауылпазын  соғады,ішінен  лентала-

рға  байланған  кәмпиттер  шығады.

Кәмпиттерін  балаларға  сыйлап  қошта-

сады.

Білімдерін бекіту.

Балалар  бүгінгі  оқу  іс-әрекетімізге  кім

қонаққа  келді?

Сайқымазаққа қандай көмек көрсеттік?

Құлыптарды ашуға көмектестік?

Сайқымазақ  сендерге  алғысын  айтып

кетті,жарайсыңдар  балалар.

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

“Тілек шырағданы”

Отбасы,  ұшқан  жанұя-жылылық-

тың, жылулықтың мекені. «Отбасы»

атауының  мәніне  үңілер  болсақ,

оттың  да  үлкен  маңызы  бар  екенін

сеземіз.  Ал  ананың  алақаны  оттан

да ыстық. Сондықтан оттың басы,о-

шағымыздың   түтіні түзу болу үшін

«Тілек шамы» жаттығуын бір-бірімізге

тілек айта отырып жүргізейік.

Ой-толғаныс

Ата- ананың жеке басының әсері

балаға  күн  сәулесімен  бірдей,мұны

басқа  ешбір  нәрсемен  ауыстыру

мүмкін  емес  .Құрметті  ата-аналар,

сіздерден  баладан  жүрек  жылуын

аямай балаға бір сәт болса да,бала

көзімен  қараңыз  дей  отырып  бүгінгі

тренингке  қатысқандарыңызға  көп-

көп  рахмет  айтамыз!

рімізге,  халқымызға    қаншалықты  қиыншы-

лықпен  келгенін    ұғындыру,Отаншылдық  сезі-

мгебаулу,туғанжерін,елінсүюге  онықорғауға-

даярболуғатәрбиелеу.

Көрнекелік  құралдар:  Қазақстан  батырла-

рыныңсуреттері,  батырлар  туралы  кітаптар,

шарлар,  буклет,  қоңырау,  май  шам,деректер-

,құрал-жабдықтар,  слайдтаркөрсету.

ту,сұрақ  -жауап  .ойын.

Ән: «Темная  ночь»  Сахна  сыртында  дауыс

естіледі:

  1-ші  дауыс:Бұл  не?  Естимісің?

 2-ші дауыс: Бұл қоңырау.Естеліктерді еске

салатын  қоңырау  дыбысы.

1-ші  дауыс:Естеліктер........Оларда  дыбыс

бола  ма?

 2-ші  дауыс:Болады,болады,болады,  тың-

да!Понорама:Соғыс 

деген....

(сахнаға  шыққан  шырақ  ұстаған  қара  киімді

балалар әр түрлі   қимыл үстінде тұрып қала-

ды )                                                              Деректер

сыр  шертеді:Қазақстан  батырлары.

  1.жүргізуші:Мезгілсіз  өлген  ардагер  ұлдар

айбыны,

Желбіреп  тулар,  талықсып  тұрса  май  гүлі,

Ұмыту  қиын  қайғын!

      2.жүргізуші:Ел  үшін  сыз  топырақ  жаста-

найық,

Ортамызда  бүгін  жоқ  сан  мың  боздақ,

Орнымыздан  тік  тұрып  еске  алайық!

(1 мин.үнсіздік )

1.жүргізуші:1418  күнге  созылған, 60 елді

қамтыған  120  миллионға  жуық  адамға  сол-

дат  шинелін  кигізген  мұндай  соғыс  адамзат

тарихында болған емес.Бұл сұрапыл майдан-

да  қаншама  миллион  адамның  өмірі  қыршы-

нынан қиылды.Осынау қанды қырғынға Қазақ-

станнан 1 мил. 366 мың адам қатысты.Өкініш-

ке  қарай,олардың  барлығы  туған  жеріне  қай-

тадан  оралмады.

Бірінші  слайд:Ұлы  Отан  соғыс  батырлары.

Ән:  Жойылсын  жалғыс  сөз  соғыс  деген.

2.жүргізуші:Соғыс  жылдарында  Қазақстан

тылында  жеңісті  жақындату  үшін  еселі  еңбек

үлгісі  көрсетілді.Еңбекшілер  майданға  көмек

ретінде  1600  вагон  сыйлық  жіберді.Олар

жылы  киімдер,азық  –түліктер  еді.Жауға  атыл-

ған  10  оқтың 9 –ы    Қазақстан  қорғасынынан

жасалды.

Екінші слайд:Соғыс балалары. (дети войны)

  1.жүргізуші:70 –ке  кепті  күзбенен  көктем

жазың  да

Барсыңдар  сендер  сұлу  қыздардың  назы-

на  да

шама

Ән:Жеңіс  күні.

2.жүргізуші:Біздің  халқымыздың  Ұлы  Отан

соғысындағы  қаһармандық  ерлігі  жеңіспен

аяқталды.Бұл  жеңіс 20 миллион  жерлес-

теріміздің  қанымен,тірілердің  табан  еті,маң-

дай терімен келді.Соғыста ерлікпен қаза тапқ-

ан  қыршын  жастарымыздың  қаһармандық

рухы  ұрпақтар  есіңде  мәңгі  сақталады!

Үшінші  слайд:Әр  қараша  есіне  сақта!1.жүргі-

зуші:Қуанышымыз,жеңісіміз ұзағынан болсын деп

бүгігін  мерекелік  шарамызды  аяқтаймыз.Еліміз-

де  бейбітшілік  болсын!Аналарымыздың  зарыла-

ған,  сәбилеріміздің  жылаған  дауысы  естілмесін!-

Айбынды  азаматтарымыз  аман  болсын!

Ән:  Әр  қашан  күн    сөнбесін.

ҰСТАЗЫМ

ЖОЛ АШАРЫ

БАРЛЫҒЫН

АЛАЙЫҚ

(ата-аналарме

(ата-аналарме

(ата-аналарме

(ата-аналарме

(ата-аналармен  жұмыс)

н  жұмыс)

н  жұмыс)

н  жұмыс)

н  жұмыс)

БІЗ СІЗДЕРДІ ӘРДАЙЫМ

ЕСКЕ АЛАМЫЗ...

№7 «Арман»  мектепке  дейінгі  гимназиясының  қазіргі  ұжымы – мек-

тепке  дейінгі  гимназия  ашылуы  мен  қалыптасуын  үнемі  еске  алып,  зор

үлесін  қосқан,  өз  еңбегімен  аянбай  жұмыс  жасаған  педагогтар  мен

қызметкерлерді  мерекелермен  жиі  құттықтап  отырады.  «2016  Жаңа

жылы»  қарсаңында  да  №7 «Арман»  мектепке  дейінгі  гимназия  ұжымы

мен кәсіподақ комитеті бірлесіп, 2016 жылдың 8 қаңтарында өз ұжымы-

нан  шыққан  зейнеткерлерді  құттықтады.  Құттықтауды  мекеме  қызмет-

керлері ұйымдастырып, 12 зейнеткерлердің үйлеріне жолығып, қал-жағ-

дайларын  сұрасты.  Мектепке  дейінгі  гимназия  ұжымы  мен    кәсіподақ

ұйымы  атынан  құттықтау  сөздерін  айта  отырып,  зейнеткерлерге  сый-

лық  пакеттерін  ұсынды.  Зейнеткерлер  мектепке  дейінгі  гимназия  қыз-

меткерлеріне  білдірген  құттықтаулары  мен  көңілдері  үшін  өз  алғыста-

ры  мен  ризашылықтарын  білдіріп,  жұмыстарына  абырой,  жақсылық-

тар,  шығармашылық  табыстар  мен  жетістіктер  тіледі.

4

31 наурыз 2016 жыл

БАЛАЛАР  БАҚШАСЫ

ДЕТСКИЙ  САД

ФИГУРАЛАР

Г.К.  ӨТЕПБЕРГЕНОВА,

№ 42 орта мектебінің даярлық тобының мұғалімі

Мақсаты:  Балаларға  үшбұрыш,төртбұрыш,бесбұрыш  туралы  түсінік  беру.Ө-

ткенді  қайталау,алған  білімдерімізді  іс  жүзінде  жүргізу;Ұқыптылыққа  шапшаңды-

лыққа  тәрбиелеу.

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

И.Х.УМАРОВА,

воспитатель

дошкольного

образователь-

ного  центра  №

33 «Нұрсәт»

Закаливание – это система мероп-

риятий, направленных на повышение

устойчивости  механизмов  защиты  и

приспособления  ребенка  ко  многим

факторам  внешней  среды.

Существует  несколько  принципов

закаливания  без  знания  которых  не

возможен  индивидуальный  подход:

- принцип постепенности увеличе-

ния  закаливающих  процедур;

-  систематичность  закаливания  –

регулярное  повторение;

-  учет  индивидуальных  и  возраст-

ных особенностей организма ребенка;

-  наличие  обязательной  эмоцио-

нально-положительной  реакции  на

любую  закаливающую  процедуру.

В мае в своей группе (первая млад-

шая  группа)  провели  родительское

собрание, где проводилась беседа и

были даны рекомендации по закали-

ванию детей.Выявили состояние здо-

ровья  детей,  выслушали  родителей,

которые поделились своими мнения-

ми по поводу закаливания.

В начале летнего периода прогул-

ки детей проводились в облегченной

одежде – майки, трусики, сандалии.

Через 2-3 дня детей оставили в од-

них  трусиках.  Начали  обливание

стоп  водой  температурой 34-35°С,

чтобы заинтересовать детей приме-

няли игровые методы, для этого на

асфальте  нарисовали  божьи  коров-

ки, гусеницу, бабочку. Дети станови-

лись  босиком  на  божьи  коровки,  гу-

сеницу,  бабочку.  Обливали  им  сто-

пы ног, при этом повторяли, что они

тоже  хотят  купаться.  На  асфальте

рисовали  водой  круг,  треугольник,

квадрат в середине делали лужицы

и  дети  шлепали  по  ним  ножками,

выбегали на сухое место асфальта,

рассматривали  свои  следы,  приме-

няли  физминутки

       На зеленой, на лужайке

Заиграла балалайка,

Заиграла  дудочка,

Дудочка,  погудочка.

Заплясали  наши  детки,

Вот так, вот так.

  Дети принимали солнечные ван-

ны, совмещая игра в песочнице, ка-

таясь  на  качелях  по  истечении    15-

20  минут  снова  обливали  стопы  и

приглашали  детей  в  беседку,  пред-

варительно подготовленную помощ-

ником воспитателя (вымытый доща-

тый  пол,  расстелен  ковер).  Дети  иг-

рают  в  спокойные  игры,  проводим

чтение сказок, игры в лото, рассмат-

риваем иллюстрации. Проводим ди-

дактические  игры  «Угостим  мишку

чаем», «Катаем шары», «Развиваю-

щее  лото»,  и  т.д.  После  этого  еще

некоторое время принимаем солнеч-

ные  ванны,  обливаем  ножки,  моем

руки  и  заходим  в  группу.

В группе ополаскиваем детей под

душем,  меняем  белье.  Детям  очень

нравятся эти процедуры. Также при-

меняем игры-забавы с брызгалками.

В  первое  время  дети  побаивались,

когда на них попадали брызги, но по

истечении  некоторого  времени  при-

выкли  и  с  удовольствием  принима-

ли участие в играх.

Летнее  время  очень  результатив-

ное  в  плане  закаливания  и  общего

развития  ребенка:  речь,  память,

мышление,  наблюдательность.  Мы

используем  все  возможности,  что-

бы  расширить  кругозор,  любозна-

тельность, развивать активную речь-

.Большие  возможности  в  этом  пла-

не нам дают прогулки.

Во  время  прогулок  используем

любую возможность для активизации

речи  детей:  увидели  муравья – на-

блюдаем  за  ним,  рассказываем  ка-

кой он трудолюбивый и выносливый,

что  это  часть  живой  природы,  их

надо беречь.

Наблюдаем за бабочкой: за поле-

том  от  цветка  к  цветку,  какая  она

красивая. Она живая, как и мы, и до-

бывает себе пищу, находя ее в цвет-

ках.

Применяем художественное слово:

Шевелились  у  цветка

Все  четыре  лепестка

Я сорвать его хотела.

Он  вспорхнул  и  улетел.

А  однажды,  во  время  обливания

ног детей, в ведро с водой попал жук,

какой  начался  переполох.  Вытащи-

ли  жука  из  ведра,  сколько  теплых

слов дети сказали жуку и после того,

как  дети  ему  хором  прочитали  сти-

шок про него, он улетел. Живой при-

мер  вызвал  у  детей  бурю  эмоций  и

значимость  их  добрых  пожеланий

вызвал  массу  удовольствия.

Наблюдали за тем, как маленькие

синички учились летать. Рассматри-

вали их: «Какие маленькие, хорошие.

Они  учатся  летать  как  большие  си-

нички.  Вы  тоже,  когда  были  совсем

маленькие,  не  умели  ходить,  а  под-

росли и научились ходить». Наблю-

дение  в  сравнении  с  опытом  детей

навсегда  остается  в  памяти  детей.

Во  время  прогулок  сажали  цветы,

подпушивали, поливали, а когда они

выросли мы в беседе с детьми, да-

вали объяснения, что благодаря на-

шему  совместному  труду,  цветы

радуют  нас. «Нельзя  ходить  по  га-

зонной травке ей больно, она долж-

на  расти,  мы  ее  поим  водичкой» –

это  изречение  наших  маленьких  де-

тей.

Как  обобщение  летнего  периода,

совместно с группой казахского обу-

чения, провели развлечение «Здрав-

ствуй, лето!», где использовали пес-

ни  и  стихи,  игры  как  на  казахском,

так и на русском языках. Дети полу-

чили  массу  впечатлений  и  радости.

К сожалению, лето – короткий пе-

риод, но несмотря на это, наши дети

многому  научились,  окрепли  физи-

чески,  выросли  духовно,  приобрели

много знаний. Все занятия проводят-

ся  в  игровой  форме,  не  досаждая  и

не  утомляя  детей.  В  каждом  новом

дне можно найти, что-то интересное

в  плане  рассматривания,  наблюде-

ния, повторения – сама природа нам

все это дарит.

ГОРОД  АКТОБЕ

ЗАКАЛИВАНИЕ ДЕТЕЙ, НАБЛЮДЕНИЯ

НА ПРОГУЛКАХ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

(из  опыта  работы)

(из  опыта  работы)

(из  опыта  работы)

(из  опыта  работы)

(из  опыта  работы)

Алмагүл

ЖЫЛҚАЙДАРОВА

 «Аманат-

Балақай»

балабақшасы-

ның

тәрбиешісі

 Мақсаты:  «Б»  дыбысымен  танысты-

ру. Өткен дыбыстарды пысықтау.Буын,с-

өз,сөйлем  туралы  түсініктерін  кеңейту.

«Б» дыбысы бар сөздерге дыбыстық тал-

дау  жасау.  Сөздік  қорын  молайту.Логи-

калық ой-өрісін дамыту.Татулық,іздемпаз-

дық  қасыиеттерге  жетелеу

Көрнекілігі:  «Б»  дыбысының  баспа

түрі,балапан,балық,бұлт  суреті,доп,бей-

несөз  шешу

Барысы:

-Балалар,бізге бүгін апайлар сіздердің

білімдеріңізді көруге келіпті.Қане,аманда-

сайық?

Сәлеметсіңдер  ме?

Қатар-қатар  тізіліп,

Қолымызды жіберіп

Түп-түзу болып тұрайық

1-ші қатар жәй отыр

2-ші қатар тез отыр

Тәрбиеші:-Қазір  бізде  сауат  ашу  оқу

іс-әрекеті.Сауат  ашу  оқу  іс-әрекетінде

қандай  дыбыстармен  таныстық?

-А,Ә,С,У,Н,Е,Ы,Ш,Р,М,Л

-Дұрыс,дыбыс дегеніміз не?

-дыбысты  құлақпен  естейміз,әріпті

көзбен  көреміз,жазамыз

-Дыбыстар  нешеге  бөлінеді?

-Екіге,дауысты,дауыссыз

-Дауысты дыбыстар қалай айтылады?

-Әндетіліп  айтылады

-Ал дауыссыз дыбыстар ше?

-Кедергіге ұшырап шығады

Д/О  «Аталған  дыбысқа  сөз  ойла»

Есік қағылып бақа кіреді.

-Балалар,не  келді?

-Бізге бақа келді

-Бақаның бізге айтары бар екен./Бақа

өзін өлең арқылы таныстырады/

-Ал,балалар,біздер  бақа  туралы  не

білеміз,қане  айтайық./Балалар  бақа  ту-

ралы  тақпақ  айтады/

  Тақтада  бақаның  суреті

-Бақа сөзі қандай дыбыстан басталып

тұр  екен?

- «Б»

-Бүгінгі  оқу-іс  әрекетіміздің  тақырыбы

«Б»  дыбысы.

  «Б»дауыссыз,тамақтан  кедергіге

ұшырап шығып тұр. «Б» дыбысын көк тек-

шемен  белгілейміз.

- «Б» дыбысын қатыстырып кім сөз ой-

лайды?

-Балпақ,байпақ,бас,бағана,береке,-

берік,сәбіз  т.б.

Ж.К.  ЖАЛҒАСБАЕВА,

№16 «Аққайың»  МДҰ

тәрбиешісі

Балалар әуенмен залға кіреді.

Жүргізуші: Құрметті әріптесте-

р,қонақтар,балалар!Тәуелсіздік

туын  алғаш  көтерген  әйгілі  1986

жылдың 16 желтоқсан күніне  ар-

налған «Мен-Қазақстанның бола-

шағымын!»атты  көңілді  сағаты-

мызға қош келдіңіздер.

Мемлекетіміздің 

Әнұраны

орындалсын  (әнұран  айтылады)

жүктеу/скачать 23,12 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: