Середина урока
|
III. Изучение нового материала Исследовательская работа.
(К,Г) Прием «Заполнение «слепой» таблицы По значению наречия делятся на определенные группы, а на какие именно, вы сейчас попробуете догадаться сами.
(К) (Г) (Деятельность учащихся). Упр. 2.
Подберите к данным наречиям подходящие по
смыслу глаголы. Поставьте к ним вопросы. Составьте с любыми тремя наречиями различные по цели высказывания предложения.
|
Выпишите из 3-го и 4-го абзацев остальные наречия и поставьте к ним вопросы.
|
Наблюдение учителя в ходе реализации приема «Одна минута».
После чтения текста
№1 – взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».
После выполнения
дифференцированного задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов.
|
Презентация Учебник
Раздаточный материал
Лист самооценивания
|
|
Задание для первой группы:
Упр. 6.
Упр. 7. Работа стаблицей.
Составление синквейна ксуществительному
башня.
Задание для второй группы:
Упр. 8.
Упр. 7. Работа стаблицей.
Составление синквейна ксуществительному
башня.
|
Ученики выполняют задания, проводят взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».
|
Ученики выполняют задания, проводят взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».
|
|
