Теории развития: биологический подход

37
Глава 2. Теории онтогенетического развития человека
Под влиянием эволюционных идей американский ученый С. Холл (1844–1924) 
создал первую целостную теорию психического развития ребенка — теорию ре-
капитуляции. Согласно этой теории, онтогенез есть краткое повторение стадий 
развития эволюционных предков и истории развития человеческого общества. 
Основанием этой концепции послужил анализ речевого развития, детских игр, ри-
сунков, а также ответов детей, их учителей и родителей на специально разработан-
ные анкеты, посредством которых, в частности, выяснялись страхи детей, их от-
ношение к другим людям, представления об окружающем мире и т.п. [Баттерворт, 
Харрис, 2000; Марцинковская, 1998; Шаповаленко, 2004]. С. Холл обнаружил черты 
сходства в истории развития речи и в ее становлении у ребенка, в рисунках со-
временных детей и в древней наскальной живописи. Игры детей он истолковывал 
как атавизм, оживление и изживание прошлой жизни. Так, игры с песком — это 
возврат к пещерной стадии в истории человечества, к периоду первоначального 
собирательства и выкапывания корней. Игры детей 5–12 лет напоминали С. Хол-
лу охотничьи инстинкты первобытных людей; игры подростков соотносились им 
с воспроизведением жизни индейских племен, стадией обмена.
Периодизация психического развития, основанная на идеях С. Холла, была 
предложена К. Гетчинсоном: в ней стадии детского развития соотносятся с перио-
дами развития общества (в основе деления лежит способ добывания пищи). К. Гет-
чинсон выделил пять основных стадий в психическом развитии детей, границы 
которых не являются жесткими, они «перекрываются» (в скобках указан возраст, 
в котором наиболее выражены особенности развития на данной стадии).
1. Стадия рытья и копания (период дикости) — от 0 до 5 лет (3 года): дети 
любят копаться в песке, манипулировать предметами, «игры детей состоят в отку-
сывании или отведывании кусков». Мерило всего — съедобность.
2. Стадия охоты — от 4 до 12 лет (7 лет): появляется страх перед чужими, 
действие тайком, равнодушие к боли, почитание героев, жестокость, агрессив-
ность. Игры в прятки, пугание из засады.
3. Стадия пастушества — от 9 до 14 лет (10 лет): появляется, особенно у де-
вочек, стремление к ласке, нежности, выражены стремление ухаживать за живот-
ными, желание иметь что-то собственное, покровительствовать кому-то.
4. Стадия земледелия — от 9 до 16 лет (12 лет): появляются наблюдательность 
и осмотрительность, возникает интерес к окружающему миру, садоводству, наблю-
дениям за признаками погоды.
5. Стадия торгово-промышленная — от 14 до 20 лет (18 лет): выражены де-
нежные интересы, обмен, торговля, продажа; признание значения арифметики и 
других точных наук.
С. Холлу принадлежит идея создания педологии — специальной науки о детях, 
концентрирующей и обобщающей знания о развитии ребенка из разных научных 
областей (педагогики, медицины, физиологии, социологии и т.д.). Педология ак-
тивно развивалась в течение нескольких десятилетий, в том числе и в России, ори-
ентируясь на практические нужды образования.
Теория С. Холла вызвала критику многих психологов, которые подчеркивали 
несостоятельность аналогии между развитием общества и индивидуальным раз-

38

жүктеу/скачать 4,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: