Сабақ классификациясы - сабақтарды құрлысы жөнінен топтастыру, түрге бөлу.
Сабақты жіктеу - әрбір пәннің еркшеліктеріне, оқушылардың жас және таным ерекшеліктеріне байланысты жүзеге асырылады.
Бүгінгі педагогикалық зерттеулерде сабақты классификациялаудың ортақ пікірі әлі де толық қалыптаспаған.
Осы дәріске ағымдық, аралық, қорытынды бақылау бойынша тест тапсырмалары және сұрақтар . 1.Оқытудың қандай түрлері бар? Оларға сиапттама беріп, салыстырыңыз.
2. 2. Оқыту процесінің түрлері неліктен дамып, өзгереді? Бұл өзгерістердің қандай алғышарттары бар?
3. 3.Оқыту процесінде оқушы субъект және объект ролін атқарады дегенді қалай түсінесіз?
4. 4. Оқыту процесі тиімді жүзеге асуы үшін нені ескеру қажет?
5. Оқыту процесінің құрылымы қандай компоненттерден тұрады? Оларды сипаттаңыз.
6 Әдіс дегеніміз не, ол оқыту үдерісінде қалай жүзеге асады?
Тест сұрақтары: 1. Т Қазақ тілі сабағының құрылымдық элементтері: A + Өтілген материалды еске түсіру
B + Жаңа материалды меңгеру
C + Жаңа материалды бекіту
D Әңгімелесу арқылы бекіту
E Жаттағанды жаңғырту
F Талдағанды қайта сұрау
G Қайталауға тапсырма беру
H Кезекшіні сайлау
2. Т М.Махмутов жіктеуіндегі сабақ типтері: A + жаңа оқу материалын оқып-үйрену сабағы
B талдау сабағы
C + білімді жүйелеу, жинақтау сабағы
D бағалау сабағы
E білімді тереңдету сабағы
F + білім, іскерлік пен дағдыны жетілдіру сабағы
G сынақ сабағы
H қорытынды сабақ
3. Т Б.Т.Панов жіктеуіндегі сабақ типтері: A + тіл дамыту сабақтарын
B + оқытудың негізгі әдістеріне сай белгіленген сабақтарды C + көмекшілік сипаттағы сабақтарды
D тексеру сабағын
E баяндау сабағын
F модульдік сабақты
G дәстүрлік сабақты
H мазмұндаманы талдау сабағын
4. Т Оқулықтағы әдістемелік жүйенің негізін түсіну үшін көңіл бөлінетін мәселелер: A + Оқулықтағы теориялық материалдың қазіргі тіл дамуы деңгейімен сәйкестігі
B + Ескертулердің берілу мақсаты
C + Машық-дағдыларды қалыптастыруға қолайлы жаттығулар D Оқытудың негізгі әдістерін
E Тіл дамыту сабақтарын
F Жаңа оқу материалын оқып-үйрену
G Бағалау сабағын
H Қорытынды сабақ
