«Арнайы педагогика» сериясы Серия «Специальная педагогика» №3-4 (30-31), 2012 Материалы круглого стола «Практика обучения и воспитания детей
жүктеу/скачать 1,59 Mb. Pdf көрінісі
|
33-31-PB
| Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Специальная педагогика», Ns3-4(30-31) 2012 г.
Не менее значимым в решении проблем ранней коррекционной помощи является проблема подготовки кадров. Необходимо отметить, что в системе специальных дошкольных специальных образовательных учреждений, учреждений социальной защиты и здравоохранения, оказывающих раннюю коррекционную помощь, работают специалисты, зачастую не имеющие специальной подготовки, что естественным образом сказывается на качестве оказываемых услуг. Естественным образом возникает вопрос о необходимости подготовки специалистов по раннему вмешательству и переподготовке специальных педагогов для работы с детьми раннего возраста, имеющих проблемы в развитии. Таким образом, анализ ситуации по организации раннего выявления и ранней коррекции отклоняющегося развития в регионе позволяет определить проблемные зоны и сделать выводы о необходимости: • Скринингового обследования всех новорожденных в родильных домах с указанием фактора риска в карте развития ребенка; • Расширения деятельности кабинетов здорового ребенка в детских поликлиниках в интересах родителей и детей; • Целенаправленного наблюдения за темпом психофизического развития ребенка группы риска по месту его жительства со стороны педиатра; • Создания «команды» специалистов для выявления характера отклонений и оказание своевременной помощи; • Организации в учреждениях образования групп для детей раннего возраста в целях ранней диагностики и ранней коррекции отклоняющегося развития с опорой медико-психолого-педагогиче- скую работу с проблемным ребенком и оказание психолого-педагогической поддержки родителям; • Раннего начала систематической коррекционной работы, в том числе и в группах кратковременного пребывания при специализированных дошкольных учреждениях; • Целенаправленной подготовки и переподготовки специалистов разных профилей для комплексной коррекционной работы с детьми раннего возраста. Таким образом, система раннего выявления и ранней специальной помощи призвана оказывать психолого-педагогическую поддержку детям с отклонениями в развитии, их родителям и специалис- там. Ее функционирование в масштабах региона обеспечит каждой семье возможность своевремен- ной, а именно ранней медико-психолого-педагогической диагностики развития ребенка, определения его специальных психологических и образовательных потребностей, создаст условия для эффективного преодоления или коррекции отклонений в развитии ребенка с первых дней жизни. 1. Стребелева Е.А. Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии / Стребелева Е.А., Закрепина А.В. //Дефектология. -2005. —№ 1. —С. 3-10. 2. Стребелева Е. Подходы к созданию единой системы раннего выявления и коррекции отклонений в развитии детей//Дошкольное воспитание, 1998 № 1, - с. 70-73 3. Сулейменова Р.А. Система ранней коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями в Казахстане: проблемы создания и развития. - Алматы, 2001. 4. Ткачева В.В. Особенности диагностической работы с семьями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии // Коррекц. педагогика. - 2007. -№ 5.-С. 63-72. жүктеу/скачать 1,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|