Использованная литература

93 
 
тырысамыз.  Өйткені  қазақ  халқының  бай  ауыз  әдебиетінің  де, 
тарихының  да,  тілінің  де  мол  қазынасы  әдет-ғұрып,  салт-дәстүрінде 
жатыр.  Елбасымыз  Н.Ә.Назарбаев  «Болашаққа  бағдар:  рухани 
жаңғыру»  атты  мақаласында  «Ұлттық  салт-дәстүрлеріміз,  тіліміз бен 
музыкамыз,  әдебиетіміз,  жоралғыларымыз,  бір  сөзбен  айтқанда 
ұлттық  рухымыз  бойымызда  мәңгі  қалуға  тиіс»  деп  бекер  айтпаған. 
Қазіргі  кездегі  орыс  тобында  оқитын  студенттердің  тоқсан  пайызы 
қазақ  ұлтының  өкілдері.  Сондықтан  олардың  танымын,  сана-сезімін, 
ұстанымын,  болашаққа  аттаған  қадамын  қазақ  халқының  ұлттық 
құндылықтары  арқылы,  озық  үлгідегі  салт-дәстүрлері  арқылы 
тәрбиелеуге  болады.  Әдет-ғұрып,  салт-дәстүрлерімізді  оқытып,  оны 
күнделікті  өмірде  қолдана  білгізу  арқылы  асыл  мұраларымызды 
сақтап,  қасиетті  қазынамызды  қадірлей  аламыз.  Осы  мақсатта 
қазақтың жеті ата дәстүрін жобалау технологиясымен оқытуды қолға 
алдым.  Бұл  технологияның  басты  мақсаты  -  студенттердің 
қызығушылықтарын  арттыру,  өз  бетімен  жұмыстарын  жүргізу 
арқылы  білімдерін  жетілдіру,  ақпараттық  бағдарлау  біліктілігін 
қалыптастыру  және  сыни  тұрғыдан  ойлау  қабілетін  арттыру  арқылы 
студентті болашақта әр түрлі жағдаяттарда, әр түрлі қоғамдық ортада 
өзін-өзі  көрсете  білуге  бейімдеу.  Сонымен,  жобаның  тиімділігі  – 
көзбен көріп, құлақпен естіп, есте сақтай отырып, студентті ізденіске, 
іскерлік  пен  танымдық  ынтаға,  шығармашылық  қабілетті  жетілдіру 
арқылы  түрлі  мәселелерді  шеше  білуге,  тапқырлыққа,  жаңа  ғылыми 
ізденіске  жетелеуде.  Жобалау  технологиясының  негізінде  – 
студенттердің  жұппен  немесе  топпен  бірігіп  дайындайтын 
шығармашылық жұмыстары жатыр. Біз жобамыздың атауын жеті ата 
деп алып, тақырыбын Халықтық генофондты таза сақтау деп қойдық. 
Жастардың  жеті  атасын  білмей,  өз  туыстарына  үйлену  себебінен, 
кемтар балалардың  көп туылуы – жобаның  көтерген негізгі  мәселесі 
болды.  Жобаның  зерттеушілік  түріне  жататын  бұл  жұмыстың 
мақсаты  -  қазақ  халқының  жеті  атаға  дейін  қыз  алыспау  дәстүрінің 
дұрыстығын дәлелдеу.  
Бұл  жоба  бір  апта  мерзімге  жоспарланған.  Дайындық  кезеңінде 
студенттермен бірлесе отырып, жоба тақырыбы анықталады. Топтағы 
әрбір  студенттің  пікірі  ескеріле  отырып,  жобаның  түпкі  мақсаты 
негізделеді. Ұйымдастыру кезеңінде студенттерді топқа бөлу, ақпарат 
жинау  және  талдаудың  жолдарын  көрсету,  әрбір  топ  мүшесі 
алдындағы  жұмысын  анықтау,  жұмыс  істеу  кезеңдері  жоспарланып, 
нәтижеге жету уақыты белгіленеді. Біздің жағдайымызда студенттерді 
үш топқа бөліп, бірінші топ мәселені биологиялық тұрғыда зерттесе, 
екінші  топ  медицина  ғылымында  жеті  атаға  толмай  қыз  алысудың 
салдарынан  болған  дерттер  туралы  ақпараттарды  жинақтау,  негіздеу 

94 
 
жұмыстарымен,  үшінші  топ  шариғат  заңдарының  бұл  дәстүрге 
көзқарасын талдаумен айналысты.  Жүзеге асыру кезеңінде жиналған 
түрлі  ақпарат  талданып,  нәтижені  талдап,  салыстырып,  зерттеудің 
нәтижесі  шығарылады.  Студенттер  зерттеу  әдісі  ретінде  жеке  және 
жұптық  жұмыс,  анкета  сұрақтарын  құрастыру,  дәрігерлермен  және 
мешіт  имамдарымен  сұхбат,  салыстыру,  талдау,  жинақтау  әдістерін 
қолданды.  Презентация  кезеңінде  студенттер  жұмыс  қорытындысын 
аудитория  алдында  қорғайды.  Алынған  нәтиже  туралы  есеп  береді. 
Бір-бірін  мұқият  тыңдайды,  сөйлеу  мәдениетін  ескере  отырып,  бір-
бірінің  ойларын  жалғастырып  отырады.  Проблемалық  сұрақтар  қоя 
отырып,  студентті  сөйлетуге  мүмкіндік  жасайды.  Бағалау  кезеңінде 
 алдымен  студенттер  өз-өздеріне  баға  береді.  Одан  кейін  оқытушы 
шығармашылық  жұмысты  бағалайды,  топтық  жұмыстың  нәтижесін 
талдай  отырып,  еңбек  иелерін  алдағы  үлкен  мақсаттарға  жетелейді, 
яғни бұл жобаның өнімі – баяндаманы жазуды тапсырады. Рефлексия 
кезеңінде студенттерге төмендегідей кесте таратылып, толтырылады: 
 

жүктеу/скачать 1,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: